книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
1. Социально-психологический тренинг как метод обучения общению 4н7к45 ( Контрольная работа, 17 стр. )
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ НЕУСПЕВАЕМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ( Дипломная работа, 61 стр. )
1. Теоретическое изучение проблемы эмоциональных явлений ( Курсовая работа, 47 стр. )
1. Укажите, кем и когда впервые были сформулированы понятие и основные черты психологии, в чем заключается их сущность ( Контрольная работа, 8 стр. )
1.1. Понятие о страхе в детской психологии и психиатрии. ( Дипломная работа, 76 стр. )
1.1. ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5пеуев ( Курсовая работа, 34 стр. )
1.1. Характер как сочетание устойчивых черт личности 424242 ( Контрольная работа, 8 стр. )
1.2. Начальный этап развития гештальтпсихологии 7 241311 ( Контрольная работа, 26 стр. )
1.2. Основные направления и методы исследования враждебности 522442 ( Контрольная работа, 9 стр. )
1.3. ТИПЫ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ОБЩЕНИЯ 813ё2ё2ё ( Контрольная работа, 24 стр. )
12054_особенности консультирования детей и юношества_2008г_50стр ( Курсовая работа, 50 стр. )
12488_изучение психологических особенностей личности специалистов государственных и частных предприятий ( Курсовая работа, 35 стр. )
19. Интрепретация диагностических шкал 142увы22 ( Контрольная работа, 29 стр. )
1Профилактика дезадаптивного поведения умственно отсталых детей как социально-педагогическая проблема ( Дипломная работа, 72 стр. )
2 Особенности внимания как психологического процесса и состояния человека. Физиология внимания 9 ( Курсовая работа, 28 стр. )
2 ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА 132131 ( Курсовая работа, 34 стр. )
2. Изучение динамики психического состояния среднего медицинского персонала при обычном и суточном режимах работы56 ( Курсовая работа, 43 стр. )
2. Индивидуальность личности н435353 ( Контрольная работа, 11 стр. )
2. Проблемы рекламного воздействия ец34242 ( Курсовая работа, 41 стр. )
2. ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КОЛЛЕКТИВЕ (МАКЕТ) ( Курсовая работа, 23 стр. )
2. Составление психологического портрета человека ( Реферат, 24 стр. )
2. Сущность направленности как важнейшего психологического свойства личности е3522 ( Курсовая работа, 46 стр. )
2. Виды внутриличностных конфликтов 14у1331 ( Контрольная работа, 21 стр. )
2. Влияние экспериментатора на результаты 172422 ( Контрольная работа, 29 стр. )
2. Конфликты между взрослым и ребенком в период 3-х летнего кризиса 7666 ( Контрольная работа, 12 стр. )

1. Введение - стр. 1

2. ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ стр. 2

2.1 Личная жизнь как проблема стр. 2

2.2 Жизненный путь в понимании психолога. стр. 5

3. Активность и жизненная стратегия личности стр.9

3.1. Особенности активности личности -

3.2. Инициатива и ответственность как формы активности и стратегии личности. стр.11

4. Время в жизни человека стр. 12

5. Психология судьбы: программирование или

творчество стр. 13

6. Жизненная стратегия: как её строить? стр. 19

7. Заключение. стр. 21

8. Список используемой литературы стр. 22

Человеческая жизнь, особенно жизнь личная, индивидуальная является

чрезвычайно сложной. Воспринимая свою жизнь, как нечто глубоко, личное,

каждый человек меньше всего хочет, что бы его "учили жить". Поступая и дей-

ствуя во всем остальном, "как надо", он хочет сохранить право быть самим собой.

Интенсивность жизни современного человека такова, что ему часто даже

некогда задуматься, чего он хочет от жизни, так ли он живет. Власть над жизнью

приобретают дела, а сам человек незаметно оказывается только ответчиком за то,

сколько он успел сделать. Его жизнь как бы начинает распадаться на две неравные

части: большая часть - служба, общественные дела, труд, за вычетом которых остается скромный отрезок времени, именуемый личной жизнью (когда мы дейст-

вительно принадлежим себе, своим близким, своему дому, своим мыслям и мечтам).

Конечно, служба, работа - это наша служба и наша работа, даже наше любимое дело. Но, все же стоит серьезно задуматься над тем, как сильно повлияли "годы

застоя" на нас жителей бывшего СССР. Как сильно взяли над нами власть неотлож-

ные общественные поручения, бумаги с приказами и другие атрибуты того времени,

как превратили нас в безмолвных "присутствующих" бесконечные заседания, и мы

незаметно стали лишь исполнителями этой жизни. Именно поэтому право на личную жизнь нуждается в защите.

От кого же мы защищаем это право? Прежде всего от общественного созна-

ния, которое складывалось и владело умами не один год. Оно декларировало тезис

о человек - строителе общества, покорителе природы. Отдельный человек рассмат-

ривался, как безличная единица общества, его безымянный, слившийся с массой и

растворившийся в ней индивид.

Молодежь вступает во взрослую жизнь, умея поставит физический опыт,

но не подозревают, что и психология людей имеет свои закономерности, что пос-

тупки и характер другого человека можно понять и объяснить. Психология может

помочь осознать свою жизнь, как индивидуальную и неповторимую.

Особенность психологии людей и суть их личной жизни состоят в преодолении противоречий внешнего и внутреннего мира, в поисках разнообразных

продуктов и способов их разрешения. О личной жизни трудно писать поскольку

она строится людьми разного типа, представляет собой индивидуальное решение

каждой жизненной судьбы, индивидуальное определение своего места в обществе,

особое отношение к его ценностям, особый способ их реализации или отрицания.

Можно ли говорить об общих для всех людей закономерностях их жизненного пути, если каждый путь индивидуален, представляет собой индивидуальную "историю" личности?

Для психолога личная жизнь начинается с постановки таких вопросов, как:

живет ли человек в соответствии со своими потребностями, мирится ли с неудовлет-

воренностью жизнью, имеет ли жизненные перспективы, как он соединяет в своей

жизни то, что он хочет, что он может и что он должен? Иначе говоря жизненный путь личности, который интересует психолога имеет единые для всех людей "изме-

рения", аспекты, проблемы, но способы их решения глубоко индивидуальны.

Стратегия жизни человека имеет три основных признака. Первый - выбор

основного для человека направления, способа жизни, определения её главный целей,

этапов их достижения и соподчинения этих этапов. Стратегия, возникая сначала, как

замысел жизни, как её смысл, как идеальный план, затем требует реализации на практике. А на практике люди сталкиваются, что открывает дорогу для реализации их замысла, и с тем, что ему противоречит, что может увести в сторону. Намерения

человека и встречные требования, часто образуют противоречия между тем чего хо-

чет человек, и тем, что предлагает ему жизнь. Поэтому второй признак стратегии -

это решение противоречий жизни, достижение своих жизненных планов и целей.

В основном люди живут жизнью, как будто не имеющей ни каких приме-

чательных черт, но тем не менее она интересна и увлекательна, поскольку люди ведут свой жизненый поиск, открывают для себя постоянно нечто новое. Каждая на-

ходка на этом пути добывается с трудом, но приносит несказанную радость, наводит

на новые мысли, предположения, догадки. Это третий признак стратегии жизни, который состоит в творчестве, в созидании ценности своей жизни, в соединении

своих потребностей со своей жизнью в виде её особых ценностей. Ценность жизни,

состоящая в интересе, увлеченности, удовлетворенности и новом поиске, и есть

продукт определенного поиска жизни, когда они определяются самим человеком.

Стратегия является некоторым универсальным законом, способом само-

осуществления человека в различных сферах его жизни. Поскольку каждый строит свою жизнь сам, стратегия жизни является индивидуальным достоянием, индивиду-

альным открытием каждого. В итоге каждый человек имеет такую жизнь которую

он построил сам. Принципиальное различие состоит в том, что один действительно

строит свою жизнь, и даже достаточно сознательно, другой только использует то,

что есть в наличии (и в жизни и в нем самом). Поэтому признавая каждого

личностью, мы предполагаем, что далеко не каждый может стать субъектом,

строителем, творцом своей жизни.

1. К. А. Абульханова-Славская "Стратегия жизни"

2. Эрик Берн "Игры в которые играют люди"

3. Журнал "Вопросы психологии" №1, 1992 "Психология судьбы: програмирование

или творчество"

№1, 1985 Н.А. ЛОГИНОВА " ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ ЧЕЛОВЕКА КАК ПРОБЛЕМА" ПСИХОЛОГИИ"

4. Сергей Комаров "Если этому быть - это зависит от меня!"

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»