Введение 3

1. Понятие и личностные особенности "проблемных" детей 6

1. 1. Понятие "проблемный ребенок" 6

1.2. Личностные характеристики "проблемных" детей 10

2. Теоретические аспекты телесно-ориентированной терапии 13

2.1. История возникновения телесно-ориентированной терапии 13

2.2. Основные концепции и направления телесно-ориентированной терапии 18

3. Анализ эффективности применения телесно-ориентированной терапии при работе с проблемными детьми 29

3.1. Психотерапевтические методики 29

3.2. Анализ влияния телесно-ориентированной терапии на психологическое состояние 35

Заключение 41

Список литературы 43

Приложение 1 45

Приложение 2 49

Введение

Актуальность исследования: телесно-ориентированная терапия - это группа методов психотерапии, ориентированных на изучение тела, осознанием клиентом телесных ощущений, на исследование того, как потребности, желания и чувства проявляются в различных телесных состояниях. В последние годы в среде отечественных психотерапевтов заметно возрос интерес к знакомству и освоению этого, прежде малоизвестного в России, направления в психотерапии.

Древняя формула "Spiritus sano incorpore sano" - "в здоровом теле - здоровый дух не только не потеряла актуальность, но для современного "цивилизованного" человека стала еще злободневнее. Методы телесно-ориентированной психотерапии работают именно с психикой через тело. Телесные техники эффективно открывают путь к соматическому бессознательному и устранению выявленных в нем блоков. Ведь тело человека является материальным отражением всех пережитых им эмоциональных состоянии. Подавляя желания и эмоции, человек прячет их в тело, создавая тем самым блоки и зажимы на пути движения жизненной энергии. В теле "записаны" все пережитые человеком психотравмы, эмоциональные напряжения. Современная психология воспринимает тело, душу и дух как единое целое, и телесные аспекты в психотерапии приобретают все большее значение. Психотерапевты

1. Баскаков В. Свободное тело. - М.: Институт общегуманитарных исследований, 2004. - 224 с.

2. Вишнякова Н. Ф. Психологические основы развития креативности в профессиональной акмеологии. Автореф. дис. на соиск. уч. степени доктора психолог. н. - М., 1996.

3. Вачнов И. Основы психологии группового треннинга. М. 2000

4. Гарбузов В.И. Человек - жизнь - здоровье // Древние и новые каноны медицины. СПб, 1995.Герасимова И.А. Философское понимание танца // Вопросы философии. 1998. N 4. С.50-63.

5. Давидович В.В., Чекалов А.В. Здоровье как философская категория // Валеология. 1997, №1.

6. Дунаев И.В. Основы лечебного массажа (техника и методики). Учебное пособие. - М.: ИВЦ "Маркетинг";ООО "Издательство ЮКЭА", 2000. - 480 с.

7. Журбин В.И. Понятие психологической защиты в концепциях З. Фрейда и К. Роджерса // Вопросы психологии. 1990. №4.

8. Карла Л. Ханнафорд. Мудрое движение. Мы учимся не только головой. // Пер. с англ. Москва, 1999. 238 с.

9. Кнастер Мирка. Мудрость тела. // Москва, ЭКСПО, 2002.

10. Коляну Н. Введение в психотехнику Свободного Дыхания. Переяславль-Залесский, 1992

11. Кузьмина Н. В. Предмет акмеологии. - СПб., 1995.

12. Лоуэн А. Психология тела: биоэнергетический анализ тела. - М.: Институт общегуманитарных исследований, 2000. - 256 с.

13. Мак-Нили Д. Прикосновение: глубинная психология и телесная терапия. // М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 1999. 144с.

14.

15. Молодиченко Т. А. Самоактуализация личности в педагогической деятельности. Учебное пособие. - Саратов, 2000.

16. Никитин В.Н. Психология телесного сознания. // Москва: Алтейа, 1998. 488 с.

17. Н

18. Психотерапевтическая энциклопедия /Под редакцией Б. Карвасарского. СПб., 1998

19. Психосоматика: Взаимосвязь психики и здоровья. Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. _ Мн.: Харвест, 1999. - 640 с.

20. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии/Под ред. М.К. Тутушкиной. Сиб., 1998.

21. Руководство по телесно-ориентированной терапии. // СПб: "Речь", 2000. 256с.

22. Руководство практического психолога - психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы/Под ред. И.В. Дубровской. М., 1995.

23. Свободное тело. Хрестоматия, сост. Баскаков В. // Москва, Самиздат, 2001.

24. Сергеева Л.С. Телесно-ориентированная психотерапия. СПб. 2000

25. Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии. Сост. Баскаков В. // Москва, 1992.

26. Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике / Под редакцией В. Баскакова. М., 19972. Шкурко Т.А. Танцевально-экспрессивный тренинг. // Спб: Речь, 2003. 192с.

27. Хухлаева О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. - М., 2001.

28. Шамионов Р. М. Личность субъекта учебной и педагогической деятельности. - Саратов, 1999.

29. Школа и психическое здоровье учащихся // Под ред. С.М. Громбаха. М., 1988.

30. http://www.chat.ru/~bodywork (Телесные психотехники. Body work in Russia.)

Примечаний нет.