 |
А. Маслоу - основоположник гуманистической психологии ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Абстрактный объект, как обобщение множества моделей 4535пм ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
АВТОРЕФЕРАТ К ДИПЛОМУ "ОТНОШЕНИЕ К МАТЕРИНСТВУ И СМЫСЛОВАЯ СФЕРА ЖЕНЩИНЫ В ПЕРИОД БЕРЕМЕННОСТИ" ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Авторитет педагога 743 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Агресивна поведінка безробітних в процесі пошуку роботи (Украина) ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Агрессивное поведение детей в младшем школьном возрасте ( Дипломная работа, 180 стр. ) |
|
АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ56 ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Агрессивное поведение детей ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
Агрессивное поведение детей дошкольного возраста и его коррекция ( Дипломная работа, 85 стр. ) |
|
Агрессивность детей дошкольного возраста, оставшихся без попечения родителей. Диагностика и коррекция ( Дипломная работа, 116 стр. ) |
|
Агрессивность как личностный фактор возникновения конфликтов в организации ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Агрессивность как психологическая проблема ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
Агрессивность подростков ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Агрессивность сотрудников правоохранительных органов ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Агрессия ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Агрессия и темперамент ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Агрессия - ее формирование и появление ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Агрессия и особенности ее проявления ( Курсовая работа, 47 стр. ) |
|
АГРЕССИЯ И СПОСОБНОСТЬ К ПРОГНОЗИРОВАНИЮ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 2010-106 ( Дипломная работа, 106 стр. ) |
|
АГРЕССИЯ И СПОСОБНОСТЬ К ПРОГНОЗИРОВАНИЮ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ( Дипломная работа, 106 стр. ) |
|
Агрессия как социально-психологический фе-номен ( Курсовая работа, 47 стр. ) |
|
Агрессия как социально-психологический феномен ( Дипломная работа, 65 стр. ) |
|
Агрессия как средство самовыражения ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Агрессия у детей до 3-х лет8 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Агрея ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 28 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1 Фундаментальная структура личности 4
2 Методы комплексного анализа личности 9
2.1 16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла 9
2.2 Акцентуации характера (тест К. Леонгарда) 15
2.3 Методика личностного дифференциала 19
3 Экспериментальная работа 24
Заключение 27
Список литературы 29
|
|
Введение
|
|
Понятие личности в психологии является, пожалуй, наиболее освещенной проблемой. Существует множество подходов для ее разрешения.
Личность - выражает в человеке его социальные признаки. Если человек является носителем самых различных свойств, то личность - это основное его свойство, в котором реализуется его социальная сущность. Личность определяет в человеке принадлежность к определенному обществу, определенной исторической эпохе, культуре, науке и т.д. Если человек по каким-либо причинам не является носителем социальных свойств, то он не обладает личностью, или при недостаточном обладании социальными свойствами говорят о неразвитой, деградированной, патологической и пр. личности.
По мнению большого количества весьма авторитетных специалистов в сфере психологии, главным интегратором биосоциальных свойств является все же структура личности.
Личность, как объект управления, становится эффективно функционирующим звеном системы управления при условии применения правильной стратегии управления и гармоничного сочетания материального вознаграждения и мотивации. На практике управления каждый руководитель ориентируется на определенные модели работников. В связи с чем комплексный анализ личности представляется очень актуальным.
Объект исследования: личность
Предмет исследования: комплексный анализ личности
Цель исследования: проанализировать сущность, содержание и основные методики комплексного анализа личности.
|
|
Список литературы
|
|
1. Карданская Н.Л. Основы принятия управленческих решений. Учебное пособие. - М.: Русская деловая литература, 1998.
2. Кон С.И. Социологическая психология. М., 1999. С. 83
3. Красовский Ю.Д. Управление поведением в фирме. М.: Инфра-М, 1997.
4. Крорринг В.И. Искусство управления. - М.: Бек, 1997.
5. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. С. 173, 176
6. Маслоу А.Г. Мотивация и личность. СПб., 1999. С. 77-106
7. Менеджмент организации. Учебное пособие: Под. ред. З.П. Румянцевой, Н.А. Соломатина. М.: Инфра-М., 1996.
8. Мескон М.Х. Основы менеджмента. - М.: Человек, 1995. - 275 с.
9. Платонов К.К. Структура и развитие личности. М., 1986. С. 138
10. Розанова В.А. Психология управления. Учебное пособие.-М.: ЗАО "Бизнес-школа "Интел-Синтез".-1999.-С.299-301
11. Шапарь В.Б., Тимченко А.В., Швыдченко В.Н. Практическая психология. Интсрументарий.-Ростов н/Д: Издательство "Феникс", 2002. -С.427-432, 445, 454-457.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх