![](pic/pageID.gif) |
А. Маслоу - основоположник гуманистической психологии ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Абстрактный объект, как обобщение множества моделей 4535пм ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
АВТОРЕФЕРАТ К ДИПЛОМУ "ОТНОШЕНИЕ К МАТЕРИНСТВУ И СМЫСЛОВАЯ СФЕРА ЖЕНЩИНЫ В ПЕРИОД БЕРЕМЕННОСТИ" ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Авторитет педагога 743 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агресивна поведінка безробітних в процесі пошуку роботи (Украина) ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агрессивное поведение детей в младшем школьном возрасте ( Дипломная работа, 180 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ56 ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агрессивное поведение детей ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агрессивное поведение детей дошкольного возраста и его коррекция ( Дипломная работа, 85 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агрессивность детей дошкольного возраста, оставшихся без попечения родителей. Диагностика и коррекция ( Дипломная работа, 116 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агрессивность как личностный фактор возникновения конфликтов в организации ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агрессивность как психологическая проблема ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агрессивность подростков ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агрессивность сотрудников правоохранительных органов ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агрессия ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агрессия и темперамент ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агрессия - ее формирование и появление ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агрессия и особенности ее проявления ( Курсовая работа, 47 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
АГРЕССИЯ И СПОСОБНОСТЬ К ПРОГНОЗИРОВАНИЮ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 2010-106 ( Дипломная работа, 106 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
АГРЕССИЯ И СПОСОБНОСТЬ К ПРОГНОЗИРОВАНИЮ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ( Дипломная работа, 106 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агрессия как социально-психологический фе-номен ( Курсовая работа, 47 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агрессия как социально-психологический феномен ( Дипломная работа, 65 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агрессия как средство самовыражения ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агрессия у детей до 3-х лет8 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Агрея ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 46 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1. Научные исследования Ивана Петровича Павлова 6
1.1. Биографический очерк 6
1.2. Исследования по физиологии кровообращения 8
1.3. Исследования по физиологии пищеварения 9
1.4. Исследования по физиологии высшей нервной деятельности 10
2. Бихевиоризм как влиятельное направление в психологии 15
2.1. Исторические аспекты развития 15
2.2. Сущность бихевиоризма 27
2.3. Основные задачи бихевиоризма 29
2.4. Бихевиоральные теории личности 31
2.5. Вклад трудов И.П.Павлова в развитии теории личности Б.Ф.Скиннера 33
Выводы 40
Список литературы 45
|
Введение
|
Начало XX века ознаменовалось возникновением в Америке нового направления психологии - бихевиоризма. Бихевиоризм выдвинул в качестве предмета исследования научной психологии различные формы поведения, которые понимались как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды. Отрицая субстациональное понимание психики как особого, замкнутого в себе мира переживаний, бихевиористы выступили против интроспективного метода исследования. Этот метод отчетливо обнаружил свою несостоятельность особенно в решении проблем мышления и мотивации. Кроме того, к началу XX века опытным путем было доказано существование не осознаваемых человеком, а следовательно, недоступных интроспекции психических процессов. Отказавшись от понятий психики и сознания, бихевиоризма вместо понятия внутреннего опыта стал говорить об индивидуально приобретенном опыте поведения. В этом недифференцированном понятии поведенческого опыта растворились все другие понятия психических функций [1].
Бихевиоризм возник в условиях быстрого развития промышленности производства, в связи с чем остро встал вопрос об использовании достижений психологии на практике. Возникла потребность в объективных знаниях о поведении человека, особенностях его реакций на те или иные стимулы, границах индивидуальных возможностей субъекта деятельности. В общественном сознании укрепилась мысль о необходимости научной, психологически оправданной организации трудового процесса.
Философской основой бихевиоризма явились позитивизм и прагматизм.
Основатель бихевиоризма Д.Б.Уотсон опирался на естественнонаучные исследования поведения животных. Научный материал бихевиоризма, который имел в своем распоряжении Уотсон, касался условных и безусловных рефлексов. Но его понятие безусловного рефлекса было подчинено принципу причинности, который соответствовал схеме действия и противодействия и слишком сильно соответствовал распространенному в 19 веке представлению о механизме. Это представление господствовало и в работах русского физиолога И. П. Павлова, опубликованных примерно в то же время. Психология "стимула и реакции", развивавшаяся на протяжении последующих 3-4-х десятилетий, также не изменила этого представления [1].
Из всех результатов, достигнутых им, наибольшее значение придавалось тем, которые легче всего можно было повторить на опыте. Большей частью они основались на наблюдении за животными: за собаками И.П.Павлова и белыми крысами зоопсихологов. Считалось, что поведение человека не отличается от поведения животных особым своеобразием и подчиняется тем же законам. Для подтверждения своего утверждение о том, что психология представляет собой точную науку, и чтобы собрать дальнейший материал для своей книги, Уотсон опирался на результаты анатомии и психологии. Подобным путем продвигался и И.П.Павлов, утверждая, что его эксперименты над поведением фактически являются "исследованием физиологических процессов в коре больших полушарий". И все же оба ученых были не в состоянии осуществить прямое наблюдение процессов в нервной системе, посредством которых можно было бы объяснить поведение человека. В результате они были вынуждены давать поспешные интерпретации сложных поведенческих актов. Так, Уотсон утверждал, что мышление - язык, предшествующий всякой речи; а для И.П.Павлова речь была просто "второй сигнальной системой". Уотсон мало, а то и вовсе ничего не мог сказать по поводу субъективных намерений человека, целеполагания и творчества. Он подчеркивал большие технические возможности науки о поведении, однако его примеры не были так уж несовместимы с манипулятивным контролем за поведением.
В итоге можно сказать, что работы И.П.Павлова были актуальны в основании направления в психологии - бихевиоризм.
Результаты классических экспериментальных исследований И.П.Павлова и его школы были восприняты многими американскими психологами - предшественниками и представителями бихевиоризма (Р. Йеркс, Дж. Уотсон и др.) - как доказательства возможности объективного, строго научного анализа поведения человека и животных без обращения к субъективным феноменам [1].
Согласно этому, в нашей работе мы предоставим основные труды Ивана Петровича Павлова, а также развитие бихевиоризма на основе трудов Э.Торндайка, Д.Б.Уотсона, Б.Ф.Скиннера.
Основной целью работы является теоретическое изучение одного из направлений психологии - бихевиоризм и вклад работ И.П.Павлова в его развитие.
Основные задачи работы. Для достижения основной цели работы решим следующие задачи: библиографический очерк И.П.Павлова, исследования И.П.Павловым физиологии пищеварения, кровообращения и высшей нервной деятельности, исторический очерк развития бихевиоризма, сущность, основные задачи, бихевиоральные теории личности, вклад трудов И.П.Павлова в развитии теории личности Б.Ф.Скиннера.
|
Список литературы
|
1. Морозов А.В. История психологии. М.: Академический проект: Фонд "Мир", 2005 - 288с.
2. Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии. В.В. Шульговский. - М.: Изд-й центр "Академия", 2003. - 464с.
3. Основные направления психологии в классических трудах. Бихевиоризм. Э.Торндайк. Принципы обучения, основанные на психологии. Дж.Б.Уотсон. Психология как наука о поведении. - М.: ООО "Изд-во АСТ-ЛТД", 1998. - 704с.
4. История психологии. XX век. Под ред. П.Я.Гальперина, А.Н.Ждан. 4-е изд. - М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2002 - 832с.
5. Якутин В.А. История психологии. Уч.пособие. - СПб: Изд-во Михайлова В.А., 2001 - 379с.
6. История психологии. Под ред. П.Я.Гальперина, А.Н.Ждан. 3-4 изд. Екатеринбург: Деловая книга, 1999 - 480с.
7. Марциновская Т.Д. История психологии. - М.: Изд-й центр "Академия", 2001 - 544с.
8. Ждан А.Н. История психологии. От античности к современности. Уч. для вузов. - 4-е изд., перераб. - М.: Академич.проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2002. - 528с.
9. Немов Р.С.Общая психология. - М.: Владос, 2001 - 396с.
10. Психология общая: Экспериментальная психология: Учебник / Т.А.Ратанова, И.А.Домашенко - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2004 - 464с.
11. Колосов Д.В. Введение в общую психологию. М., 2002г.
12. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии - СПб.: Изд-во "Питер", 1999. - 720с.
13. История современной психологии / Пер. с англ. / Т.Лихи. - 3-е изд. - СПб.: 2003, 446с.
14. Психологическая энциклопедия. Под ред. Р.Корсини, А.Ауэрбаха. СПб: Питер, 2003 - 1094с.
15. Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д. Основы психологии. - СПб: Речь, 2001.
16. Ожиганова Г.В. История психологии: концептуальные подходы и методы исследования // Психологический журнал - 2004г. - №3. - с.5-16.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|