книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Эмпирическое исследование развития мотивации в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте ................................................... 37 ( Дипломная работа, 66 стр. )
Эмпирическое исследование отношения к жизни у женщин с разным семейным статусом ( Дипломная работа, 47 стр. )
Эмпирическое исследование отношения родителей к введению полового просвещения в московских школах 18 ( Реферат, 24 стр. )
Эмпирическое исследование психологических особенностей руководителя ( Курсовая работа, 39 стр. )
Эмпирическое исследование межличностных отношений в группе менеджеров ( Курсовая работа, 33 стр. )
Эмпирическое исследование динамики Я-концепции современных подростков 2007-55 ( Курсовая работа, 55 стр. )
Эмпирическое исследование особенности социально-психологической адаптации подростков в условиях становления ученической группы34 ( Курсовая работа, 48 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ УСПЕШНОГО СТУДЕНТА ( Курсовая работа, 46 стр. )
Эмпирическое исследование влияния личностных качеств следователя на выбор методов психологического воздействия при допросе. ( Дипломная работа, 85 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАСТЕНЧИВОСТИ 24 ( Курсовая работа, 33 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ АГРЕССИИ И СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА ( Дипломная работа, 45 стр. )
Эмпирическое исследование ценностно-смысловой сферы молодежной "компьютерной" субкультуры ( Дипломная работа, 76 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ИНДИ-ВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕНЕДЖЕ-РОВ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЕ В УСЛОВИЯХ КОМ-МЕРЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ( Дипломная работа, 78 стр. )
Эмпирическое исследование удовлетворенности браком в супружеских парах ( Дипломная работа, 108 стр. )
Эмпирическое исследование психологических особенностей профессионально самоопределения старшеклассников………………………25 ( Курсовая работа, 56 стр. )
Эмпирическое исследование межличностных отношений в семье ( Курсовая работа, 42 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи детско-отцовских отношений с особенностями личности учащихся подросткового возраста ( Дипломная работа, 68 стр. )
Эмпирическое исследование мышления учащихся пятого класса 23 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей Я-концепции в подростковом и юношеском возрасте ( Курсовая работа, 40 стр. )
Эмпирическое исследование, направленное на изучение процесса формирования имиджа ( Дипломная работа, 91 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей самоотношения и самооценки интеллекта зрелой личности ( Дипломная работа, 64 стр. )
Эмпирическое исследование привития культуры поведения дошкольников ( Дипломная работа, 62 стр. )
Эмпирическое исследование ценностно-смысловой сферы молодежной "компьютерной" субкультуры 2009-75 ( Дипломная работа, 75 стр. )
Эпигенетическая теория развития личности Э. Эриксона ( Реферат, 18 стр. )
Эпигенетический период развития личности (Э. Эриксон) ( Курсовая работа, 33 стр. )

Введение 3

Глава 1. Несовершеннолетние осужденные 5

1.1. Подростковый возраст 5

1.2. Опасности пубертатного возраста 6

1.3. Особенности подросткового эгоцентризма и отклоняющееся поведение подростков 8

1.4. Отклонения в развитии подростка 11

1.5. Подростковая контркультура 13

1.6. Подросток и тюрьма 17

Глава 2. Проблема воспитания в колонии 19

2.1. Поступление осужденного в колонию 19

2.2. Пребывание осужденного в отряде 22

Глава 3. Нравственное и правовое воспитание 24

Глава 4. Роль самодеятельных организации в воспитании 31

Глава 5. Трудовое воспитание 34

Глава 6. Образовательное воспитание 37

Глава 7. Нравственное воспитание 40

Заключение 41

Литература 43

На начало 2001 г. в 64 воспитательный колониях (ВК) содержалось 17450 несовершеннолетних осужденных.

В том числе в 4 ВК усиленного режима - около 500 человек.

В 3 ВК для несовершеннолетних женского пола - около 1000 человек.

Лимит наполнения - 22 тысяч,

Фактическая наполняемость на сегодняшний день - 80%.

Всего за 2000 год через ВК прошло 43 тысячи несовершеннолетних осужденных.

Распределение несовершеннолетних осужденных по возрасту:

В ВК содержится сегодня:

" 15,9% осужденных в возрасте от 14 до 16 лет.

" 64,5% - в возрасте от 16 до 18 лет.

" 19,7% - старше 18 лет.

44,1% до осуждения учились в общеобразовательных школах и других учебных заведениях. В том числе 12, 1% - во вспомогательных школах.

По составам преступления отбывают наказание:

" 3,5% - за убийства

" 3,6 - за умышленное причинение тяжкого вреда здоровья

" 56,4% - за кражи

" 13,4% - грабеж

" 8,6% - за разбой

" 3% - хулиганство

" 6,9% - прочие виды

По срокам наказания:

" 10,6% - осуждены на срок до 2 лет включительно

" 31,8% - от 2 до 3 лет

" 44,4% - от 3 до 5 лет

" 13,2% - более 5 лет, это за тяжкие преступления (убийства, грабежи, разбои)

Каждый десятый воспитанник является сиротой. По сведениям Минздрава России, уровень психических расстройств среди воспитанников ВК выше, чем у их сверстников на свободе, в 6 раз, количество больных наркоманией - в 12 раз, больных венерическими заболеваниями - в 9 раз, ВИЧ-инфицированных - в 5 раз.

Около половины воспитательных колоний не имеют централизованного горячего водоснабжения и канализации. Из-за отсутствия общежитий за пределами ВК только 400 воспитанников, переведенных на льготный режим, живет и работает за пределами зоны.

Проблема перевоспитания несовершеннолетних осужденных на сегодняшний день является актуальным вопросом для изучения.

Цель данной курсовой работы состоит в изучение особенностей процесса перевоспитания несовершеннолетних осужденных.

Задачи курсовой работы состоят в изучение:

1. особенностей понятия несовершеннолетние осужденные;

2. основных проблем воспитания в колонии;

3. в нравственного, правового, трудового, образовательного, нравственного воспитания несовершеннолетних осужденных.

1. Абаринов А. А. Назад к Макаренко? - М.: ЭКСМО, 1999. - 45 с.

2. Актуальные проблемы исполнения уголовных наказаний в отношении несовершеннолетних - М.: Права человека, 2000. - 288 с.

3. Бочкарева Г. Г. Зависимость преступного поведения несовершеннолетних правонарушителей от их податливости групповому влиянию. "Вопросы судебной психологии". М., 1971.

4. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М., 1980.

5. Детков М. Г. Исторические аспекты исполнения уголовных наказаний в виде лишения свободы в отношении несовершеннолетних преступников - М.: Права человека, 1998. - 35 с.

6. Дубинин Н. П., Карпец И. И., Кудрявцев В. Н. Генетика. Поведение. Ответственность. М., 1982.

7. Емельянов В. П. Преступность несовершеннолетних с психическими аномалиями. Саратов, 1980.

8. Журавлев В. Л. Основы, принципы и организация процесса воспитательно-педагогического воздействия на несовершеннолетних осужденных- М.: ЭКСМО, 2001. - 90 с.

9. Козюля В. Г. Организация психологического обеспечения несовершеннолетних осужденных- М.: НАУКА, 2002 - 35 с.

10. Кон И. С. Психология старшеклассника. М., 1980.

11. Криминология. Под ред. В. Н. Кудрявцева и В. Е. Эминова. М., 1995.

12. Липкина А. И. Самооценка школьника. М., 1976.

13. Миньковский Г. М. К вопросу о типологии несовершеннолетних правонарушителей. Проблемы судебной психологии. Тезисы докладов и сообщений на VI съезде общества психологов СССР. Тбилиси. Июнь. 1971.

14. Некоторые теоретические вопросы исправления и перевоспитания осужденных в ВК- М.: ЮРИСТЪ, 2001. - 120 с.

15. Олешкевич В., Александров Ю. Несовершеннолетние: тюрьма и воля- М.: НАУКА, 2001. - 265 с.

16. Павленко В. И. Организация учебно-воспитательного процесса в Бобровской воспитательной колонии- М.: Права человека, 2000. - 80 с.

17. Перцова Л. В. Исполнение наказания в воспитательных колониях на современном этапе развития пенитенциарной системы- М.: ОБРАЗ, 1996. - 128 с.

18. Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. М., 1995.

19. Шулинин Б. П. Как помочь оступившимся? - М.: ЮРИТЪ, 2000. - 68 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»