Введение………………………………….……………………...….……3

ГЛАВА 1. Основы визуального мышления………………..…………..5

1.1. Понятие и сущность мышления………………….…………..5

1.2. Понятие визуального мышления………………….………….8

ГЛАВА 2. Предпосылки развития визуального мышления…….……12

2.1. Умственные образы в визуальном мышлении………..……12

2.2. Взаимосвязь визуального и творческого мышления….…...19

Заключение…………………………………………….….…......…...…27

Список использованной литературы…………….…..........….....…..…29

В процессе ощущения и восприятия человек познает окружающий мир в результате непосредственного, чувственного его отражения. Однако внутренние закономерности, сущность вещей не могут отразиться в нашем сознании непосредственно. Ни одна закономерность не может быть воспринята непосредственно органами чувств. Определяем ли мы, глядя в окно, по мокрым крышам, был ли дождь или устанавливаем законы движения планет - в том и другом случае мы совершаем мыслительный процесс, т.е. отражаем существенные связи между явлениями опосредствованно, сопоставляя факты. Человек никогда не видел элементарной частицы, никогда не бывал на Марсе, однако в результате мышления он получил определенные сведения и об элементарных частицах материи, и об отдельных свойствах планеты Марс. Познание основано на выявлении связей и отношений между вещами.

Познавая мир, человек обобщает результаты чувственного опыта, отражает общие свойства вещей. Для познания окружающего мира недостаточно лишь заметить связь между явлениями, необходимо установить, что эта связь является общим свойством вещей. На этой обобщенной основе человек решает конкретные познавательные задачи.

Установление всеобщих взаимосвязей, обобщение свойств однородной группы явлений, понимание сущности конкретного явления как разновидности определенного класса явлений - такова сущность человеческого мышления.

Но мышление, выходя за пределы ощущений и восприятия, всегда остается неразрывно связанным с чувственным отражением действительности. Обобщения формируются на основе восприятия единичных объектов, а их истинность проверяется практикой.

1. Арнхейм Р. ВИЗУАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ. - М., 1984.

2. Арнхейм Р. "Зрительные образы: феноменология и эксперимент", вып. 1, 3. Пер. с англ.- М., 1999.

3. Бомлей Ю.В. Подольный Р.Г. Создано человечеством. М., 1984.

4. Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся / Под ред. И. С. Якиманской. М.: Педагогика, 1989. 223 с.

5. Деглин В.Л. Нейрофизиологические механизмы познавательной деятель-ности человека // Поведение и мозг. Л., 1978.

6. Завалишина Д.Н. Образное мышление в контексте обучения. - М., 2000.

7. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл. 2000.

8. Лурия А.Р. "Маленькая книжка о большой памяти". - М., 1988.

9. Марцинковская Т .Д. История психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.- М.: Издательский центр "Академия", 2001

10. Мамардашвили М.К. Формы и содержание мышления. М., 1968.

11. Немов Р.С. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. завед. В 3 кн. - 4-е издание. - М.: Гуманитарный озд. центр Владос, 2002. - Кн.1: Общие основы психологии.

12. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1989

13. Хрестоматия по общей психологии. М., 1981.

14. Хрестоматия по психологии/ Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Л. Романова. - М., 2001.

15. Ярошевский М.Г. Психология в ХХ столетии. - М., 1999.

16. Пономарев Я. А. Психология творчества. - М.: Наука, 1990.

17. Галин А. Л. Личность и творчество. - Новосибирск, 1989.

Примечаний нет.