книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Внимание Основная характеристика понятия "внимание" ( Реферат, 13 стр. )
Внимание у дошкольников ( Реферат, 6 стр. )
Внимание, память, мышление ( Реферат, 13 стр. )
Внимание. Произвольное и непроизвольное внимание 5556 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Внимание.Его свойства ( Контрольная работа, 17 стр. )
Внимание: виды, свойства, функции и теории ( Курсовая работа, 27 стр. )
Внимание: сущность, функции, качества ( Контрольная работа, 15 стр. )
Внутреннее и внешнее поведение человека ( Контрольная работа, 20 стр. )
Внутренние факторы преодоления барьеров ( Контрольная работа, 18 стр. )
Внутренний диалог как проявление смыслового переживания матери 79--998 ( Дипломная работа, 87 стр. )
Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности, ее структура и особенности. 75 ( Контрольная работа, 3 стр. )
Внутренняя речь в интерпретации различных исследователей ( Реферат, 14 стр. )
Внутренняя речь и процессы грамматического порождения высказывания ( Курсовая работа, 33 стр. )
Внутриличностные конфликты и суицидальное поведение ( Курсовая работа, 21 стр. )
Внутриличностный конфликт.567 ( Курсовая работа, 29 стр. )
Внушение в психолого-педагогической работе………………...20 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Внушение пу5342 ( Контрольная работа, 10 стр. )
Военная психология и ее значение в военной атмосфере ( Курсовая работа, 41 стр. )
Воздействие "вредной" информации на индивидуальное и массовое сознание ( Контрольная работа, 20 стр. )
Воздействие свободного времени на процесс формирования всесторонней развитой личности ( Дипломная работа, 104 стр. )
Воздействие семьи на развитие личности ребенка ( Курсовая работа, 47 стр. )
Воззрения К. Юнга на вопросы культуры в целом ( Реферат, 20 стр. )
ВОЗМОЖЕН ЛИ РЕАЛИЗМ ВООБРАЖЕНИЯ, ИЛИ КАК РАСТОПИТЬ ПЕЧКУ СИЛОЙ ФАНТАЗИИ ( Доклад, 21 стр. )
Возможности визуальной диагностики в деятельности практического психолога ( Дипломная работа, 77 стр. )
возможности и ограничения теории Юнга в объяснении общественных процессов и явлений ( Контрольная работа, 19 стр. )

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2

Глава 1. Понятие и характеристика восприятия 3

Глава 2. Физиология восприятия 6

Глава 3. Основные характеристики восприятия 9

3.1. Свойства восприятия 9

3.2. Виды восприятия 14

Глава 4. Сложные формы восприятия 16

4.1. Восприятие пространства 16

4.2. Восприятие времени 19

4.3. Восприятие движения 22

Глава 5. Особенности восприятия 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30

ЛИТЕРАТУРА 33

ВВЕДЕНИЕ

Внешние явления, воздействуя на наши органы чувств, вы¬зывают субъективный эффект в виде ощущений без какой бы то ни было встречной активности субъекта по отношению к воспринимаемому воздействию. Способность ощущать дана нам и всем живым существам, обладающим нервной системой, с рождения. Способностью же воспринимать мир в виде образов наделены только человек и высшие животные, она у них скла¬дывается и совершенствуется в жизненном опыте.

В отличие от ощущений, которые не воспринимаются как свой¬ства предметов, конкретных явлений или процессов, происходя¬щих вне и независимо от нас, восприятие всегда выступает как субъективно соотносимое с оформленной в виде предметов, вне нас существующей действительностью, причем даже в том слу¬чае, когда мы имеем дело с иллюзиями или когда воспринимае¬мое свойство сравнительно элементарно, вызывает простое ощу¬щение (в данном случае это ощущение обязательно относится к какому-либо явлению или объекту, ассоциируется с ним).

Ощущения находятся в нас самих, воспринимаемые же свой¬ства предметов, их образы локализованы в пространстве. Этот процесс, характерный для восприятия в его отличии от ощуще¬ний, называется объективацией.

Еще одно отличие восприятия в его развитых формах от ощу¬щений состоит в том, что итогом возникновения ощущения явля¬ется некоторое чувство (например, ощущения яркости, громко¬сти, соленого, высоты звука, равновесия и т.п.) , в то время как в результате восприятия складывается образ, включающий ком¬плекс различных взаимосвязанных ощущений, приписываемых человеческим сознанием предмету, явлению, процессу. Для того чтобы некоторый предмет был воспринят, необходимо совершить в отношении его какую-либо встречную активность, направ¬ленную на его исследование, построение и уточнение образа. Для появления ощущения этого, как правило, не требуется.

Целью настоящей работы является рассмотрение восприятия человека. и возрастныеых особенностей восприятия другого человека.

В работе ставятся задачи:

- рассмотреть понятие и характеристики восприятия;

- показать физиологию восприятия;

- осветить основные характеристики восприятя;

- дать анализ особенностей восприятия.

ЛИТЕРАТУРА

1. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихол. анализа: Учеб. для вузов по спец. “Психология”. - М.: Изд-во МГУ, 1990.

2. Бодалев А.А. Психология о личности. - М.: Изд-во МГУ, 1988.

3. Мерлин В.С. Личность как предмет психологического исследования. Пермь. 1988.

4. Маклаков А.Г. Общая психология. Учебник для вузов. “Питер”. СПб, 2003.

5. Платонов К. К. Структура и развитие личности. “НАУКА”. М., 1977.

6. Немов Р.С. Психология. Общие основы психологии. “ВЛАДОС”. М., 1995.

7. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования. Составитель Е. И. Рогов. “ВЛАДОС”. М., 1995.

8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 1999.

9. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Для студентов вузов. “ФЕНИКС”. Ростов-на-Дону. 1997.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»