![](pic/pageID.gif) |
Юмор в структуре психологической защиты личности 2010-34 ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Юнг и его психологические типы ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Юношеский максимализм как причина суицидального поведения345 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Юридическая психология в системе научного знания ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Юридическая психология ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Юридическая психология. Вариант 7 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Юридическая психология как наука. Ощущение и восприятие, их роль в юридической деятельности ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Я - КОНЦЕПЦИЯ КАК ФАКТОР ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В РАННЕЙ ЮНОСТИ78 ( Дипломная работа, 109 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Я-концепция личности подростка ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Я-концепция. Социальные и культурные аспекты ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Явления и понятия сдвигов (смещений) внимания. Опыты и данные Биллингса и Пиллсбури ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Явления Импринтинга во всех его проявлениях ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЯЗЫК ЖЕСТОВ 9 ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Язык жестов в деловом общении ( Реферат, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Язык жестов как объект визуальной психодиагностики в работе психолога консультанта ( Дипломная работа, 66 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Язык и речь в профессиональной деятельности юриста ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Язык и речь в профессиональной деятельности юриста-реферат ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Язык и сознание человека ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЯЗЫК И СТИЛЬ ЮРИДИЧЕСКОЙ РЕЧИ ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Язык мимики и жестов ( Курсовая работа, 54 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Язык телодвижений ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Языковая личность ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Языковое опосредствование с точки зрения Дж. Брунера н453335 ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
…В генетике принята формула Пирсона, интерес которого сформировался под влиянием эволюционной теории Дарвина ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 46 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1. Сущность и основные черты комплекса неполноценности личности 5
1.1. История возникновения 5
1.2. Общее представление о комплексе неполноценности 6
1.3. Причины комплекса неполноценности личности 11
2. Формирование комплекса неполноценности 13
2.1. Почему развивается комплекс неполноценности 13
2.2. Роль комплекса неполноценности в жизни личности 27
2.3. Как избавиться от комплекса неполноценности 30
3. Взаимосвязь комплекса неполноценности и комплекса превосходства 36
Заключение 45
Список литературы 47
|
Введение
|
Комплекс неполноценности - теоретическое понятие в индивидуальной психологии А. Адлера, обозначающее энергетический потенциал психической активности, вызванный переживанием каждым человек в раннем детстве ощущения собственной недостаточности. Происходит вытеснение этого чувства в бессознательное и придание ему за счет этого характера постоянной ненасыщаемости, а стремление к позитивному переживания чувства компетентности стимулирует различные виды деятельности, в которых возможен реальный или мнимый успех.
В своей теории комплекса неполноценности Адлер опирается на философию "фикционализма" разработанную немецким философ-позитивистом Гансом Файхингером. В работе "Философия "как если бы" Файхингер выдвинул тезис о том, что поведение большинства людей определяется социальными фикциями ("Все люди равны в своих возможностях", "Чтобы добиться успеха, главное - желание"), которые совершенно не соответствуют действительности. "В погоне за такими фикциями, - пишет исследователь творчества Адлера А.М. Боковиков, - люди понапрасну растрачивают свои силы и энергию, так ничего
|
Список литературы
|
1. Акимова М.К. Психология. Учебное пособие. - Москва: "Педагогика", 2003. - 489с.
2. Кедров Б.М. Психология. Учебное пособие. - Москва: "Наука", 2001. - 113с.
3. Козлова В.Т. Психология и культура. Учебное пособие. - Москва: "Наука", 2001. - 612с.
4. Мейснер Т. Реализованные и нереализованные способности. - Москва: "Крон-пресс", 2000. - 289с.
5. Психологическая диагностика. Проблемы и исследования. Под редакцией Гуревича К.М. - Москва: "Педагогика", 2000. - 345с.
6. Психология. Учебное пособие. Под редакцией Егорова А.А. - Москва: "Наука", 2000. - 531с.
7. Ревеж Г. Талант и гений. - Москва: "Наука", 2000. - 361с.
8. Рыбакова Г.И. Воспитание ребенка. Учебное пособие. - Москва: "Педагогика", 2001. - 301с.
9. Сухарева А.И. Воспитать гения. - Москва: "Наука", 2000. - 488с.
10. Якиманская И.С. Психология. - Москва: "Наука", 2003. - 385с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|