 |
Водные ресурсы Башкирии 2004-17 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Водные ресурсы Башкирии ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Водоотведение и очистка сточных вод2 ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Водоотведение и очистка сточных вод ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Водоотведение и очистка сточных вод3 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
ВОДОПРОВОДНЫЕ СЕТИ ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
ВОДОРАСТВОРИМЫЕ ВИТАМИНЫ (В1, В2, В6, В12, С, РР). ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКА. ЗНАЧЕНИЕ ВОДЫ В ЖИЗНИ РАСТЕНИЯ ( Контрольная работа, 40 стр. ) |
|
Водоснабжение ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Водоснабжение ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
|
Водоснабжение города(2) ( Курсовая работа, 49 стр. ) |
|
Водоснабжение города 2006-49 ( Курсовая работа, 49 стр. ) |
|
ВОДОСНАБЖЕНИЕ ГОРОДА 2006-36 ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
ВОДОСНАБЖЕНИЕ ГОРОДА ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Водоснабжение и водоотведение жилого дома ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Водоснабжение и канализация жилого здания ( Курсовая работа, 14 стр. ) |
|
Военная реформа и судебная реформа ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Военные суды. Состав, структура и полномочия ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Воздухоочистители и вентиляторы ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕМАТИЧЕСКИХ КАРТ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Возможность оптимизации взаимодействия целевой аудитории и информационных каналов ( Дипломная работа, 56 стр. ) |
|
Возможность реализации и надежного функционирования лазерного локатора для оперативного определения скорости и направления ветра ( Диссертация, 91 стр. ) |
|
Возникновение и развитие авторского права в России ( Дипломная работа, 79 стр. ) |
|
Возрастная физиология и школьная гигиена ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Возрастная физиология ( Контрольная работа, 38 стр. ) |
|
ВОЙНА АЛОЙ И БЕЛОЙ РОЗЫ ( Реферат, 13 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 25 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ В ОБЛАСТИ ЗАЩИТЫ ПРАВ РЕБЕНКА 5
2. ПРАВА ДЕТЕЙ 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25
|
|
Введение
|
|
В условиях экономических и социально-культурных трансформаций в Российской Федерации за короткий срок сформирована адекватная рыночным условиям и современному этапу развития законодательная база, найдены принципиально новые механизмы и институты осуществления государственной политики в отношении детей. Несмотря на достигнутые в предыдущие годы позитивные результаты реализации федеральных целевых программ по улучшению положения детей в Российской Федерации, сохраняется много вопросов в сфере обеспечения полноценной жизнедеятельности детей, которые требуют решения на государственном уровне, в том числе улучшение репродуктивного здоровья населения, поддержка одарённых детей, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов и несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Сама постановка вопроса о правах детей и их соблюдении отражает изменения в системе образования и прежде всего в сфере отношений между основными участниками образовательного процесса - детьми, их родителями, педагогами, школьной администрацией. Долгие годы обучение детей в школе рассматривалось как выполнение ими своего долга перед обществом. Но давно было замечено, что ориентация на мотивы учебного долга препятствует достижению высоких образовательных результатов. Научные исследования доказали важность опоры на познавательные интересы школьников, убедительно показали связь между мотивами - образовательной деятельности и её результатами. Педагогическая практика последнего десятилетия не менее убедительно свидетельствует о том, что гражданское воспитание не может быть сведено к изучению права, политологии, других социальных дисциплин. Решающее значение имеет собственный опыт: опыт реализации своих прав и уважения прав других людей.
Цель работы: исследовать меры государственной политики современной России в области защиты прав ребенка.
Данная цель раскрывается с следующих задач:
1. описать современное состояние развития государственной политики современной России в области защиты прав ребенка;
2. исследовать права ребенка.
|
|
Список литературы
|
|
1. Колосков С. Права ребенка в образовании // Народное образование 2001 № 9 с. 26-34
2. Концепция предупреждения социального сиротства и развития образовательных учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей // Народное образование 2001 № 3 с. 238-250
3. Лебедев О., Майоров А., Золотухина В. Права детей // Народное образование 2000 № 9 с. 27-40
4. Лебедев О., Майоров А., Золотухина В. Права детей // Народное образование 2000 № 8 с. 32-42
5. План мероприятий Минобразования России по реализации Программы мер по предупреждению социального сиротства и улучшению положения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на 2001-2002 гг. // Народное образование 2001 № 3 с. 287-291
6. Постановление Правительства Российской Федерации от 3 октября 2002 г. № 732. "О Федеральной целевой программе "Дети России" на 2003-2006 годы" //Народное образование 2002 № 8 с. 269-281
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх