книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Дайте характеристику лексике ограниченного употребления. Профессионализмы 242 ( Контрольная работа, 9 стр. )
Деловые отношения - важнейшая часть успешности менеджмента к354423 ( Курсовая работа, 32 стр. )
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МАПРЯЛ В ИЗБРАННЫХ СТРАНАХ ЕВРОСОЮЗА ГЕРМАНИЯ, ИТАЛИЯ, ЛАТВИЯ, ПОЛЬША ( Дипломная работа, 127 стр. )
Диалектная фразеология в структуре фразеологического фонда русского языка ( Курсовая работа, 34 стр. )
Диалектные и диалектические языковые элементы в романе Шолохова «Тихий Дон» 2009-80 ( Дипломная работа, 80 стр. )
Диалектные и диалектические языковые элементы в романе Шолохова «Тихий Дон» ( Дипломная работа, 76 стр. )
Диглоссия как специфическое языковое явление1 ( Курсовая работа, 30 стр. )
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА на тему: "Предупреждение и исправление акцентологических ошибок в устной речи младших школьников" ( Дипломная работа, 84 стр. )
Жизненный и творческий путь О. Мандельштама…………………….4 ( Реферат, 16 стр. )
Задания ( Контрольная работа, 8 стр. )
Задания по русскому языку ( Контрольная работа, 21 стр. )
Задания по русскому языку ( Контрольная работа, 9 стр. )
Задания по русскому языку ( Контрольная работа, 11 стр. )
Задачи речи8445 ( Контрольная работа, 10 стр. )
ЗАИМСТВОВАННАЯ ЛЕКСИКА В РУССКОМ ЯЗЫКЕ………………..6 2009-32 ( Курсовая работа, 32 стр. )
ЗАИМСТВОВАННАЯ ЛЕКСИКА В РУССКОМ ЯЗЫКЕ2 ( Курсовая работа, 32 стр. )
ЗАИМСТВОВАННАЯ ЛЕКСИКА В РУССКОМ ЯЗЫКЕ………………..6 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Запись слов, словосочетаний, терминов 3 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Запрещенные приемы во время беседы, переговоров 34242 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Зарождение и развитие русского языка ( Курсовая работа, 25 стр. )
Значение "Риторики" Аристотеля для развития ораторского искусства 342вы ( Контрольная работа, 9 стр. )
Значение слов ( Контрольная работа, 5 стр. )
Игра как средство повышения учебной мотивации ( Курсовая работа, 33 стр. )
Из газетных или журнальных материалов привести 5 разных примеров на топы 242333 ( Контрольная работа, 9 стр. )
Изучение актуального состояния произносительных норм языка ( Реферат, 18 стр. )

Введение………………………………………………………………………………..3

Глава I. Общая характеристика терминологической системы.

1.1 Место терминологии в языковой системе…………………………………….6

1.2 Термин и общеупотребительное слово………………………………………..11

1.3 История спортивной и гимнастической терминологии……………………17

Глава II. Лексико-семантическое своеобразие гимнастической терминологии.

2.1 Специфика гимнастической терминологии с позиции происхождения….22

2.2 Способы образования гимнастических терминов…………………………..26

Глава III. Функциональные особенности гимнастической терминологии….32

Глава IV. Особенности изучения гимнастических терминов в школьном курсе русского языка………………………………………………………………..39

Заключение…………………………………………………………………………...49

Библиография………………………………………………………………………..52

Лексикографические источники…………………………………………………..55

Приложение…………………………………………………………………………..56

Тема данной выпускной квалификационной работы - "Современная спортивная терминология".

Предметом исследования является гимнастическая терминология. Актуальность исследования связана с новым этапом развития спортивного движения, бурным ростом популярности физической культуры среди широких масс населения.

Материалом исследования являются терминологические единицы, ограниченные объёмом слова и словосочетания, взятые методом свободной выборки из "Толкового словаря спортивных терминов" 1993 года издания. Общее количество исследуемых единиц - 200.

Цель исследования - выявление структурно-семантических особенностей современной спортивной (гимнастической) терминологии, характеристика происхождения, способов образования, а также системных отношений гимнастических терминов.

Задачи исследования:

- определить соотношение понятия термина и слова в языке;

- определить место терминологии в системе языка;

- дать функциональную характеристику терминам;

- изучить историю вопроса развития терминологической системы;

- раскрыть план содержания гимнастических терминов;

- дать этимологическую характеристику гимнастической терминологии;

- классифицировать термины исходя из их лексико-семантических свойств.

- охарактеризовать особенности изучения гимнастических терминов в школьном курсе русского языка.

Теоретической базой исследования послужили работы учёных-лингвистов: А. А. Реформатского, Ф. Г. Пиотровского, В. П. Даниленко, В. А. Звягинцева, К. А. Левковской и др., в которых освещены основные проблемы, связанные с изучением терминологической системы.

Дискуссия о сущностных характеристиках термина началась с опубликования статьи Ф. Г. Пиотровского "К вопросу об изучении термина" в 1952 году, в которой он утверждал, что для терминов большое значение имеет сохранение внутренней формы, которая может даже способствовать однозначности термина и предостерегать его от дополнительных значений. А собственно экспрессивность, "семантическая острота" термина являются положительными качествами термина. А. А. Реформатский в своих работах "Что такое термин и терминология", "Термин как член лексической системы языка" противостоял Ф. Г. Пиотровскому, ратуя за стилистическую нейтральность термина, утверждал при этом, что термин стилистически "зажигается" в том случае, если он выходит из специальной сферы.

Работа В. А. Звягинцева "Проблема знаковости языка" (1956) содержала обширный раздел о термине. Он ввёл категорию автономности термина и считал, что термины не имеют лексического значения, они всего лишь средство обозначения понятия. Системные взаимоотношения термина характеризуются В. А. Звягинцевым как невозможные в силу отсутствия лексического значения.

Весовым вкладом в теоретическое терминоведение стала работа К. А. Левковской "Именное словообразование современной немецкой общественно-политической терминологии и прилегающей к ней лексики". Она признавала системность терминологии связью с общей лексикой языка, но считала, что такое свойство лексики, как экспрессивность, должно быть чуждо термину.

Н. З. Котелова в работе "К вопросу о специфике термина" (1970) отмечала, что термины - это слова, и ничто языковое им не чуждо. Отличие же термина от общелитературных слов заключается, во-первых, в его конвенциальности, строгой системности; во-вторых, термин дефинитивен и однозначен в смысле оговорительности дефиниции.

В 70-х годах появились работы В. П. Даниленко "Русская терминология: опыт лингвистического описания", "Лексико-семантические и грамматические особенности слов-терминов". Даниленко ввела новую терминологическую категорию - сфера фиксации и сфера функционирования терминологии. Помимо этого, она считала возможным развитие словообразовательных средств в области терминологии. Терминологию она расценивала как подсистему общелитературного языка, для которой характерно, с одной стороны, обязательность общих тенденций развития общелитературного языка, с другой стороны, самостоятельность в развитии терминологии и даже возможность влияния на неё общелитературного языка.

Методология исследования - использование компонентного анализа (при сравнении словарной дефиниции того или иного слога с употреблением в спортивной и гимнастической терминологии), метод систематизации материала и количественной статистики.

1. Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. - М., 1986

2. Васюкова И. А. Словарь иностранных слов. - М., 1999

3. Горбачёв В. Г. Словарь-справочник по курсу философии. - Брянск, 1998

4. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. - М., 2003

5. Словарь иностранных слов и выражений / Сост. Зиновьев Е. С. - 1997

6. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. - М., 1973

7. Черных П. Я. Историко-этимологический словарь современного русского языка. - М., 1999

8. Шанский Н. М., Иванов В. В., Шанская Т. В. Краткий этимологический словарь русского языка. - М., 1975

9. Суслов Ф. П. Толковый словарь спортивных терминов. - М., 1993.

10. Кондаков Н. И. Энциклопедический словарь юного спортсмена. - М., 1979.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»