Дисциплина: Социальная работа
|
Этапы осуществления социально-педагогической профилактики ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Этапы осуществления социально-педагогической профилактики ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Этапы развития социальной политики Российской Федерации в переходный период 3522 ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Этика социальной работы 2005-15 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Этика социальной работы 354 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Этика социальной работы 3 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Этика социальной работы ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Этические основы работы с семьями вынужденных переселенцев ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Этические принципы в социальной работе с подростками девиантного поведения ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Этический Кодекс 8784 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Этический кодекс Ассоциации социальных работников е56446 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Эффективность механизма финансирования службы занятости ( Дипломная работа, 72 стр. ) |
|
Эффективность социальной работы ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
|
|
Работ в текущем разделе: [ 1188 ] Дисциплина: Социальная работа На уровень вверх
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 60 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1. Феномен социальной ответственности личности 7
1.1. Ответственность личности как предмет социальной работы 7
1.2. Дефицит социальной ответственности развивающейся личности 14
1.3. Методы абилитации социальной ответственности в практике социальной работы 23
2. Исследование уровня сформированности социальной ответственности у подростков 30
2.1. Социальная ситуация развития ответственности в подростковом возрасте 30
2.2. Организация и методы исследования 35
3.3. Анализ и интерпретация результатов 41
2.4. Возможные пути коррекции дефицита социальной ответственности 48
Заключение 55
Список литературы 59
|
Введение
|
В условиях реформирования российского общества перспективы развития личности приобретают особое значение. От этого зависит, каким путем пойдет Россия, какую готовит она себе будущность и какая при этом роль будет отведена личности.
Острота данной проблематики обусловлена еще и тем, что наряду с фактически состоявшейся деидеологизацией сначала советского, позже и российского общества в нем (обществе) стали нарастать и проявляться симптомы нравственной, духовной деградации, дегуманизации важнейших сторон жизни. Граждане вчера еще великой сверхдержавы, держащей курс на коммунистическую перспективу, вдруг сразу потеряли четкие ориентиры относительно того, какое же общество они создают сейчас, во имя чего терпят тяготы переходного периода, ради какой высшей цели?
В условиях объявленной деидеологизации российского общества происходит духовная деградация россиян. Российская молодежь оказалась совершенно беззащитной перед натиском западной идеологии и массовой культуры. Социологические исследования, проводившиеся в молодежной среде россиян, показывают, что деидеологизация российского общества приводит к формированию молодых людей без мировоззрения, но, как известно, индивид, лишенный мировоззрения, превращается в жив
|
Список литературы
|
1987.
26. Романова И.А. Психология и педагогика. - М.: Экзамен, 2005.
27. Рыбалко Е.А. Становление личности // Социальная психология личности. - Л., 1974. - С. 20-31.
28. Сапогова И.А. Особенности формирования ценностных ориентаций у старшеклассников // Педагогика развития и перемены в Российском образовании: Материалы научно-практической конференции - Красноярск, 2005. - С. 147-148.
29. Синцова Л.К. Социализация и адаптация // Социальная адаптация и вопросы нравственного воспитания личности. - Барнаул: БПИ, 1984. - С.24-28.
30. Словарь-справочник по социальной работе. / Под ред. Е. И. Холостовой - М., 2000. - 228с.
31. Технологии социальной работы: Учебник / Под общ. ред. проф.Е.И. Холостовой. - М.: ИНФРА-М, 2003. - 400с.
32. Фельдштейн Д.И. Психологические проблемы общественно полезной деятельности как условия формирования личности подростка // Вопросы психологии. - 1976. - № 4. - С. 26-34.
33. Формирование личности старшеклассника. / Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1989. - 168с.
34. Цукерман Г.А., Мастеров Б.М. Психология саморазвития. - М., 1995. - 288с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|