Введение 3

Глава 1 Призрение в России как социальное явление 5

1.1 Сущность и функции призрения 5

1.2. Состояние социального попечения в современной России 15

2. Этапы развития социального призрения в России 20

2.1. История становления и развития социального призрения в России 20

2.2. Деятельность учреждений социального призрения 23

Заключение 27

Список литературы 29

Формирование и развитие государственной системы социальной зашиты - длительный, сложный и противоречивый процесс. В течение многих десятилетий шёл поиск наиболее оптимальных форм помощи социально-уязвимым группам населения. Государственные институты, правовое обеспечение, идеология, особенности российского менталитета, социокультурное и социально-экономическое развитие, - все эти факторы оказывали влияние на процесс формирования государственной системы социальной защиты.

Актуальность проблемы обусловлена следующим. В настоящее время в России осуществляются крупные структурные реформы во всех сферах общественной жизни, в том числе и в социальной сфере. Попытки бездумного внедрения в российскую практику западных моделей реформ привели к тому, что эти реформы не были поняты и приняты обществом. Осмысление реформ должно быть связано с отечественными традициями. Сложный период социально-экономических трансформаций в современной России сопровождается социальными потрясениями, ростом числа инвалидов, вдов, сирот, беженцев, бездомных, нуждающихся в помощи и поддержке. Поэтому современная система социальной защиты, ищущая пути отхода от традиций патернализма в модели социальной помощи, требует творческого осмысления и использования исторического опыта России.

Изучение исторического опыта института Приказов общественного призрения в России в период 1775 - 1864 гг. позволяет наиболее полно оценить его и выявить исторические корни и эволюцию государственной системы социальной защиты, а также даёт ответы на многие вопросы, которые предстоит решать современной системе социальной защиты населения.

Потребность в активных мерах по развитию и структурированию благотворительного движения в настоящее время чрезвычайно велика и диктует необходимость усиления участия общественности в помощи социально-уязвимым слоям населения. Злободневны по сей день идеи, высказанные Екатериной II, - она ввела в отечественное законодательство и социальную практику термин "общественное призрение" и создала условия для привлечения средств общественности к решению проблем призрения. Это стало одной из несомненных заслуг Екатерины II.

Вместе с тем, история социальной работы в России является пока ещё малоизученным направлением отечественной исторической науки. К нему обращались преимущественно дореволюционные исследователи, и только в 1990-х гг. возродился научный интерес к этой проблематике. Многие историки подчёркивали значимость Приказов общественного призрения, но ни в советской, ни в современной российской историографии нет комплексных исследований их деятельности. Необходимость восполнить образовавшийся пробел также обусловливает актуальность избранной темы диссертационного исследования.

Объект исследования - Социальное призрение.

Предмет исследования - Процесс формирования общественного призрения в России (в первой половине XIX века).

Цель курсовой работы - рассмотреть государственную политику в области призрения в первой половине XIX века.

Задача курсовой работы:

1 Изучить становление общественного и частного призрения в Российском государстве.

2. Определить основные направления развития общественного призрения и частной благотворительности.

3. Исследовать благотворительные учреждения в России.

Решение поставленных задач определило структуру курсовой работы.

1. Беляков В.В. Забота о детях в годы войны (1941-1945). // Воспитание школьника. 1998.

2. Беляков В.В. Сиротские детские учреждения России. Москва. 1993.

3. Заводилкина О.В. Формы призрения детей, нуждающихся в социальной помощи. // Актуальные проблемы современного детства. Москва. 1993.

4. Иващенко Г.М., Плоткин М.М., Ширинский В.И. Содержание и организация социально-педагогической работы в учреждениях социальной реабилитации детей и подростков. Москва. 1994.

5. История социальной работы в России. // Учебное пособие для студ. ВУЗ. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999.

6. Козлов И.В. Педагогический опыт А.С.Макаренко. // Книга для учителя. Москва. Просвещение. 1987.

7. Лапин Ю.В. Конвенция о правах ребенка и реальности детства в современной России. // Актуальные проблемы современного детства. Москва. 1993.

8. Лиханов А.А. Возвысим голос и дела. // Актуальные проблемы современного детства. Москва. 1993.

9. Мельников В.П., Холостова Е.И. История социальной работы в России. Москва. 2001.

10. О положении детей в Российской Федерации. // Государственный доклад. 1994г. Москва. 1995.

11. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Изд. Советская энциклопедия. Москва. 1973.

12. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР (1941-1961). Москва. 1998.

13. Педагогическая энциклопедия. Т.1. Москва. 1964.

14. Розенфельд Б.Р. Первые учреждения для народа в царской России. // Советское государство и право. 1991.

15. Смоленская Н.Е. Трудовое вспомоществование детей Московских приютов. Москва. 1998.

16. Социальная педагогика. // Курс лекций. // Под общ. ред. М.А. Галагузовой. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. 2000.

17. Социальная работа: теория и практика. // Учеб. пособие. // отв. ред. д. и. н., проф. Е.И. Холостова, д. и. н., проф. А.С.Сорвина. - М.: ИНФРА - М. 2001.

18. Теория и методика социальной работы. // Под общ. ред.академика Академии соц-х наук Жукова В.И. - М.: Изд. "Союз". 1994.

19. Технологии социальной работы. // Учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. - М.: ИНФРА - М. 2001.

20. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы. // Учебное пособие для студентов ВУЗ. Москва. 2001.

Примечаний нет.