Введение 3

1. Сущность и основные понятия семьи 5

1.1. Понятие семьи 5

1.2. Типология семей 7

1.3. Общие функции семьи 13

1.4. Параметры семьи 17

2. Работа социального педагога с семьей 20

2.1. Основные направления работы социального педагога 20

2.2. Основные подходы к семейному консультированию 21

3. Работа социального педагога с родителями и детьми 24

3.1 Особенности консультирования по вопросам взаимоотношений с детьми 24

3.2. Информационная функция процесса консультирования 27

3.3. Ошибки родителей в процессе воспитания 30

3.4. Специфика детской агрессивности 34

3.5. Формы и методы работы социального педагога с родителями 37

3.6. Основные направления деятельности социального педагога 39

Заключение 46

Список литературы 48

В последние время значительно возросло внимание к проблемам брака и семьи. Мы хотим знать , что происходит в семье и почему так часты разводы, отчего семья всё чаще ограничивается одним ребенком, в силу каких причин множество мужчин и женщин, испытывающих потребность в любви и заботе, стремящихся отдать своё тепло близкому человеку, остаются одинокими.

Вступление в брак, рождение и воспитание детей, создание крепкой семьи- дело отнюдь не такое простое. Успешно решать эту задачу большой общественной значимости может лишь тот, кто вступает в брак с сознаем своей огромной ответственности.

Усиленное общественное внимание к семье связано с современным демографическим развитием. Даже беглый взгляд на статистические данные, касающиеся рождаемости в Р.Ф., позволяют заметить, что это процесс весьма нестабильный и в значительной степени зависящий от конкретных мероприятий, осуществляемых в рамках государственной демографической политики.

В ряду причин усиленного внимания к проблемам семьи, находится стремление общества искоренить такие негативные социальные явления, как преступность наркомания, самоубийства. Так как на развитие тех или иных качеств личности играет семья.

Естественно есть немало и других причин, побуждающих общество всё глубже заниматься вопросами семьи. Нередко упускают из виду связь между характером супружеских отношений и стабильностью кадров на производстве.

Всё выше сказанное подводит к однозначному выводу: исходный пункт профилактики негативных социальных явлений - семья.

В связи с актуальностью тема исследования работы социального педагога с семьей взята в качестве предмета исследования в данной курсовой работе.

Цель данной курсовой работы - рассмотреть основы работы социального педагога с семьей.

Поставленная цель конкретизируется рядом задач:

1. рассмотреть определение и понятие семьи

2. рассмотреть типологию семей

3. рассмотреть общие функции семьи

4. рассмотреть основные направления работы социального педагога

5. рассмотреть основные подходы к семейному консультированию

6. описать особенности консультирования по поводу сложности взаимоотношений с детьми

7. рассмотреть информационную функцию консультирования

8. рассмотреть ошибки родителей в воспитании

9. рассмотреть специфику детской агрессивности

10. рассмотреть формы и методы работы социального педагога с родителями

11. рассмотреть основные направления деятельности социального педагога

1. Василькова Т.А., Василькова Ю.В. Социальная педагогика: учебное пособие. - М.: "Академия", 2001. - 440с.;

2. Григорьева Е. Остров спасения \\ Семья и школа. - 2001. - № 1-2. - стр. 3;

3. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: учебное пособие. - М.: Академия, 2000. - 304с.;

4. Кожухарь Г. Конфликты в семье: диалог против манипуляций \\ Семья и школа. - 2001. - № 1-2. - стр. 14;

5. Мавлевич Н. Пока не поздно \\ Семья и школа. - 2001. - № 10. - стр. 2;

6. Михайлова Н. Меж двух огней \\ Семья и школа. - 2000. - № 5-6. - стр. 20;

7. Мудрик А.В. Социальная педагогика: учебное пособие /Под ред. Сластенина В.А. - М.: "Академия", 2000. - 200с.;

8. Они надо мной смеются? \\ Семья и школа2001. - № 11. - стр. 7;

9. П.Ф. Каптерев о семейном воспитании: учебное пособие /Сост. и автор. коммент. Андреева И.Н. - М.: "Академия", 2000. - 168с.;

10. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. Учебное пособие /Смирнов С.А., Котова И.Б., Шиянов Е.Н. - М.: "Академия", 2001. - 512с.;

11. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. Кн. 2. - М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2000. - 256с.;

12. Райнпрехт Х. Воспитание без ограничений \\ Семья и школа. - 2000. - № 12. - стр.15;

13. -Спицын Н.П. Работа классного руководителя с трудными семьями \\ Классный руководитель. - 2000. - № 2. - стр. 83;

14. Филиппова Г. Ребенок для родителей и родители для ребенка \\ Семья и школа". - 2001. - № 7-8. - стр. 7;

15. Человек, природа, общество: пособие по обществознанию /Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф. - М.: Новая школа, 2001. - 256с.

Примечаний нет.