Дисциплина: Социальная работа
 |
Социальная работа с семьей в гендерном аспекте ( Дипломная работа, 74 стр. ) |
|
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С МНОГОДЕТНЫМИ СЕМЬЯМИ ( Дипломная работа, 79 стр. ) |
|
Социальная работа с детьми беженцев ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ К ЛИШЕНИЮ СВОБОДЫ УСЛОВНО ( Дипломная работа, 59 стр. ) |
|
Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Социальная реабилитация подростков как составная часть системы соц.защиты ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Социальная реабилитация детей-инвалидов, ее значение и современные направления ( Дипломная работа, 95 стр. ) |
|
Социальная реабилитация пожилых ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
Социальная система может быть представлена в трех аспектах. Первый аспект - как множество индивидов, в основе взаимодействия которых лежат те или иные общие обстоятельства (город, деревня, трудовой коллектив и т.д.) 66 ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Социальная ситуация развития ответственности в подростковом возрасте 63522 ( Курсовая работа, 62 стр. ) |
|
Социально- педагогические условия профилактики беспризорности и сиротства ( Курсовая работа, 47 стр. ) |
|
СОЦИАЛЬНО-ДОСУГОВАЯ РАБОТА С МОЛОДЕЖЬЮ 2009-74 ( Дипломная работа, 74 стр. ) |
|
СОЦИАЛЬНО-ДОСУГОВАЯ РАБОТА С МОЛОДЕЖЬЮ ( Дипломная работа, 74 стр. ) |
|
Социально-культурная деятельность в Домах-интернатах для престарелых и инвалидов№1 и №2 г. Хабаровска ( Дипломная работа, 71 стр. ) |
|
Социально-культурное значение неформальных молодёжных объединений для процесса социализации подростков ( Дипломная работа, 104 стр. ) |
|
Социально-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста из неполных семей 7906 ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Социально-педагогическое сопровождение подростков в условиях коррекционной школы-интернат III-IV вида (слепых и слабовидящих) ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Социально-педагогическая деятельность как средство социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья и трудоспособности ( Курсовая работа, 46 стр. ) |
|
Социально-педагогическая деятельность с подростками-правонарушителями в условиях отдела по делам несовершеннолетних и в частности ОПДН Октябрьского района г.Екатеринбурга. ( Дипломная работа, 79 стр. ) |
|
Социально-педагогическая работа с трудными подростками ( Дипломная работа, 77 стр. ) |
|
Социально-педагогическая работа с семьей с тяжелобольным ребенком ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Социально-педагогическая деятельности по коррекции девиантного поведения несовершеннолетних, склонных к суициду ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Социально-педагогическая деятельность с несовершеннолетними правонарушителями ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ КОРРЕКЦИИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В РАЗВЕДЕННОЙ СЕМЬЕ ( Дипломная работа, 66 стр. ) |
|
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ РЫНКА ТРУДА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ к24313 ( Курсовая работа, 70 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1188 ] Дисциплина: Социальная работа  На уровень вверх
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 30 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Глава 1. Теория социального проектирования 6
1.1. Понятие социального проектирования 6
1.2. Технологии социального проектирования 11
1.3. Принципы и методы социального проектирования 14
Глава 2. Особенности системного подхода к социальному проектированию 18
2.1. Сущность и основные черты системного подхода 18
2.2. Основные принципы и аспекты исследования системного подхода к социальному проектированию 24
Заключение 29
Список использованной литературы 31
|
|
Введение
|
|
Актуальность. Социальное проектирование - вид деятельности, ко-торая имеет непосредственное отношение к развитию социальной сферы, ор-ганизации эффективной социальной работы, преодолению разнообразных социальных проблем. Возможности такой деятельности хорошо проявились в практике многих стран, и сегодня без применения проектных технологий трудно представить себе государственную социальную политику. Но с само-го начала скажем со всей определенностью: социальное проектирование - не только технология достижения ожидаемого результата в социальной сфе-ре. Наше время выдвинуло на передний план более обширную по объему и более привлекательную для думающих людей задачу - утверждение в соци-альной практике проектного мышления (или мышления проектами).
Применение проектных технологий можно обнаружить даже в далекой древности. Любое из семи чудес света можно в определенном смысле рас-сматривать как осуществленные социальные проекты. Но все же мышление проектами, сознательное и повсеместное применение проектного подхода в технике, бизнесе, наконец, в социальной сфере - явление последней трети XX столетия. Впрочем, уже в начале ушедшего века отмечался взрыв про-ектных разработок, особенно мощный в инженерном деле. Конструирование вещей, машин, коммуникаций велось на основе технологии проектирования. В 20-е годы идея проекта просто витает в воздухе, захватывает самые разные сферы деятельности. Например, одним из модных веяний в педагогике того времени было использование метода проектов, разработка которого на базе теоретических идей американского философа, педагога и психолога Джона Дьюи принадлежала Уильяму Херду Килпатрику и другим экспериментато-рам в сфере образования.
В те же годы приобретает зримые формы и социальное проектирова-ние. За Россией (СССР) остается приоритет в применении социального про-ектирования на макросоциальном уровне: первые советские
|
|
Список литературы
|
|
1. Берестова Л.И. Основы технологии социального прогнозирова-ния и проектирования: учебное пособие. - М.: Проспект, 2007.
2. Войцеховский С.Н. Социальное прогнозирование и проектирова-ние: учебное пособие. - СПб.: СПбГИЭУ, 2008.
3. Воржецов А.Г., Гатина Л. И. Социальное проектирование: учеб-ное пособие. - Казань: КГТУ, 2007.
4. Зерчанинова Т.Е. Социальное проектирование организации: ме-тодология и практика монография. - Екатеринбург: УрАГС, 2009.
5. Косова Н.М., Мумладзе Н.В. Проектирование в социальной за-щите: опыт социологического обобщения. - Нижний Новгород: Изд-во ВВАГС, 2006.
6. Курбатов В.И., Курбатова О.В. Социальное проектирование: Учеб. пособие для студентов вузов. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.
7. Луков В.А. Социальное проектирование. - М.: Флинта, 2006.
8. Макарцева Н. Н. Социальное прогнозирование и проектирование: Учеб.-метод. Пособие. - Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2003.
9. Марача В.Г., Розин В.М. Социальное проектирование в эпоху культурных трансформаций: [монография]. - М.: ИФ, 2008.
10. Сафронова В.М. Прогнозирование, проектирование и моделиро-вание в социальной работе. - М.: Академия, 2007.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
