книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Социальная работа с семьей в гендерном аспекте ( Дипломная работа, 74 стр. )
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С МНОГОДЕТНЫМИ СЕМЬЯМИ ( Дипломная работа, 79 стр. )
Социальная работа с детьми беженцев ( Курсовая работа, 28 стр. )
СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ К ЛИШЕНИЮ СВОБОДЫ УСЛОВНО ( Дипломная работа, 59 стр. )
Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями ( Реферат, 18 стр. )
Социальная реабилитация подростков как составная часть системы соц.защиты ( Курсовая работа, 31 стр. )
Социальная реабилитация детей-инвалидов, ее значение и современные направления ( Дипломная работа, 95 стр. )
Социальная реабилитация пожилых ( Курсовая работа, 42 стр. )
Социальная система может быть представлена в трех аспектах. Первый аспект - как множество индивидов, в основе взаимодействия которых лежат те или иные общие обстоятельства (город, деревня, трудовой коллектив и т.д.) 66 ( Контрольная работа, 5 стр. )
Социальная ситуация развития ответственности в подростковом возрасте 63522 ( Курсовая работа, 62 стр. )
Социально- педагогические условия профилактики беспризорности и сиротства ( Курсовая работа, 47 стр. )
СОЦИАЛЬНО-ДОСУГОВАЯ РАБОТА С МОЛОДЕЖЬЮ 2009-74 ( Дипломная работа, 74 стр. )
СОЦИАЛЬНО-ДОСУГОВАЯ РАБОТА С МОЛОДЕЖЬЮ ( Дипломная работа, 74 стр. )
Социально-культурная деятельность в Домах-интернатах для престарелых и инвалидов№1 и №2 г. Хабаровска ( Дипломная работа, 71 стр. )
Социально-культурное значение неформальных молодёжных объединений для процесса социализации подростков ( Дипломная работа, 104 стр. )
Социально-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста из неполных семей 7906 ( Курсовая работа, 51 стр. )
Социально-педагогическое сопровождение подростков в условиях коррекционной школы-интернат III-IV вида (слепых и слабовидящих) ( Курсовая работа, 29 стр. )
Социально-педагогическая деятельность как средство социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья и трудоспособности ( Курсовая работа, 46 стр. )
Социально-педагогическая деятельность с подростками-правонарушителями в условиях отдела по делам несовершеннолетних и в частности ОПДН Октябрьского района г.Екатеринбурга. ( Дипломная работа, 79 стр. )
Социально-педагогическая работа с трудными подростками ( Дипломная работа, 77 стр. )
Социально-педагогическая работа с семьей с тяжелобольным ребенком ( Курсовая работа, 37 стр. )
Социально-педагогическая деятельности по коррекции девиантного поведения несовершеннолетних, склонных к суициду ( Курсовая работа, 35 стр. )
Социально-педагогическая деятельность с несовершеннолетними правонарушителями ( Курсовая работа, 33 стр. )
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ КОРРЕКЦИИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В РАЗВЕДЕННОЙ СЕМЬЕ ( Дипломная работа, 66 стр. )
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ РЫНКА ТРУДА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ к24313 ( Курсовая работа, 70 стр. )

Введение 3

1. Понятие системного подхода 5

2. Особенности реализации системного подхода в социальной работе 11

2.1 Сущность системного подхода в социальной работе 11

2.2 Реализация системного подхода в социальной работе за рубежом 14

2.3 Системный подход к социальной работе в России 18

Заключение 26

Литература 29

Среди современных концепций актуален системный подход, в котором отношения, интеракции, трансакции и социальные процессы рассматриваются в причинно-следственной зависимости. Системный подход - направление методологии исследования, в основе которого лежит рассмотрение объекта как целостного множества элементов в совокупности отношений и связей между ними, то есть рассмотрение объекта как системы.

Изучение социальной работы с позиции объективного подхода к миру ориентировано, прежде всего, на общую теорию систем.

Системная парадигма обеспечивает целостное представление о внешнем мире и о взаимосвязи его частей, о самоорганизации социальных систем, причем общество в ней рассматривается в неразрывном единстве с природой. Механизмом согласования путей развития элементов в системах выступает коэволюция как интерактивная связь, обеспечивающая совместное развитие частей целого.

В социальных системах коэволюция проявляется в оптимальных горизонтальных и вертикальных взаимодействиях между индивидами, организациями и обществом, в социальном партнерстве, в солидарности людей в конструировании и изменении мира. Человеческие системы открыты, они обладают способностью к саморазвитию и дифференциации, их взаимодействия со средой являются сложными и многообразными.

Согласно теории систем (Л фон Берталанфи и др.), сущность любой системы раскрывается путем познания закономерностей ее функционирования, изучения компонентов ее структуры, границ и взаимодействия элементов, а также путем анализа развития системы как части какой-либо большей целостности. На основании теории систем в науке сформирован системный подход, суть которого состоит в рассмотрении объекта в качестве целостной совокупности элементов, находящихся во множественных упорядоченных взаимосвязях.

Разработке и реализации данного подхода посвящены труды Г. Херна, Л. фон Берталанфи, Г. Бернлера , Л.Юнссона А. Пинкуса, А. Минахан, И.Пригожина, Н. Садовского, А. И. Уемова, У. Р. Эшби, В. Г. Афанасьева. И др.

В данной работе пред нами стоит цель определить сущность системного подхода в социальной работе.

Объект исследования: системный подход.

Предмет исследования: сущности и реализация системного подхода в социальной работе.

Задачи:

1. Определить понятие системного подхода

2. Раскрыть сущность системного подхода в социальной работе

3. Определить особенности реализации системного подхода в зарубежной социальной работе

4. Определить особенности реализации системного подхода к социальной работе в России.

Методом исследования является анализ синтез и обобщение литературы по проблеме исследования.

1. Афанасьев В.Г. Системность и общество - М.: Политиздат, 1980. - 368 с.

2. Ачильдиев И.У. В рабстве у систем. - М., 1993. - 150 с.

3. Баркер Р. Словарь социальной работы. Сокр. пер. с англ. М.: Ин-т соц. работы. 1994. 134с.

4. Бернлер Г., Юнссон Л.. Теория социально- психологической работы. - М., 1992. - 157 с.

5. Берталанфи Людвиг фон. Общая теория систем - обзор проблем и результатов// Системные исследования: Ежегодник. - М.: Наука, 1969. С. 30-54.

6. Блауберг И.В. Проблема целостности и системный подход. - М.: Эдиториал УРСС, 1997. - 448 с.

7. Гиг Дж. ван. Прикладная общая теория систем/Пер. с англ. - М.: Мир, 1981. - 733с.

8. Губанов В.А., Захаров В.В., Коваленко А.Н. Введение в системный анализ: Учебное пособие. - Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1988. - 232 с.

9. Каган М.С. Системный подход и гуманитарное знание. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1991

10. Карташев В.А. Система систем. Очерки общей теории и методологии. М: Прогресс - Академия, 1995. - 209 с..

11. Кузина И.Г. Теория социальной работы: Учебное пособие. - Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2006. - 230 с

12. Павленок П.Д. Системный подход в социальной работе// Отечественный журнал социальной работы. - 2005. - 32. - С. 8-16.

13. Павленок, П. Д. Теория, история и методика социальной работы. Избран. работы 1991-2005 гг. : учеб. пособие / П. Д. Павленок. - 5-е изд., доп. - М. : Дашков и К, 2006. - 476 с.

14. Панов А.М./Социальная работа как наука, вид профессиональной деятельности и специальность в системе высшего образования // Российский журнал социальной работы, №1, 1995, с. 52-55.

15. Пинкус А.П., Минахан А.А. Практика социальной работы.- М.: Союз, 1993.-235с.

16. Социальная работа. Вып. 1-10 / Под ред. И. А. Зимней . М., 1992-1994.

17. Социальная работа: Учебно-справочное пособие. М., 1997.

18. Спицнадель В. Н. Основы системного анализа Учебное пособие.- С-Пб: Изд. дом "Бизнес-пресса", 2000 - СПб.: Изд. дом "Бизнесс-пресса", 2000. - 326 с.

19. Теория социальной работы: Учебник / Под. ред. проф. Е.И. Холостовой. - М.: Юристь, 1999. - 334 с.

20. Юдин Э.Г. Методология науки. Системность. Деятельность. - М., Эдиториал УРСС, 1997. - 246 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»