 |
Теория стратификации общества ( Реферат, 25 стр. ) |
|
Теория стратификации ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Теория стратификации современного общества ( Реферат, 25 стр. ) |
|
Теория стратификации современного общества 2004-25 ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Теория элит и теория стратификации: сравнительный анализ ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Теория эффективного действия ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Термин социология ввел в научный оборот е46535 ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Терроризм как социальная проблема ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Тест - опросник Томаса-Килменна , это методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению е34746ывы ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Тест. Молодежь и СМИ ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Тесты по социологии ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Техника аргументации своей точки зрения ец324242 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Технологии реабилитации несовершеннолетних правонарушителей в современной России ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
Технологии решения современных социальных проблем российского общества 2005-51 ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
|
Технологии решения современных социальных проблем российского общества ( Курсовая работа, 44 стр. ) |
|
Технологии решения современных социальных проблем российского общества ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ПАБЛИК РИЛЕЙШНЗ ( Дипломная работа, 116 стр. ) |
|
Технология построения социального прогноза ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Технология развития социальной компетентности личности ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Технология управления межличностными конфликтами в сфере "родитель-ребенок дошкольного возраста" 453533 ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Типология группового подсознания е35534 ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Типология обществ: доиндустриальное, индустриальное, постиндустриальное, дописьменное, письменное, простое, сложное. Государственное устройство России ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Типология обществ: простые и сложные, дописьменные и письменные ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Типология обществ: простые и сложные, дописьменные и письменные ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Типология причин конфликтных ситуаций в организации ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 35 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Сущность понятия средства массовой информации 4
1.1 Содержание средств массовой информации 4
1.2 Особенности донесения информации 15
2. Практическая часть 22
2.1 Анализ деятельности ПР в ООО "СМИ - 2000" 22
2.2 Типовая должностная инструкция работника отдела по связям с общественностью 23
2.3 Пример пресс-релиза ООО "СМИ-2000" 29
Заключение 34
Список литературы 35
|
|
Введение
|
|
Поскольку СМИ играют в международных отношениях существенную роль, имея самое непосредственное отношение к его жизнедеятельности и, выполняя информационную (отображают информационный обмен через радио, телевидение и прессу) и продуктивную (творящую) функции, то они в той же степени, что и творцы политики несут ответственность за происходящие в обществе процессы. А если это так, то они должны руководствоваться в первую очередь интересами общества и государства.
Но это, если следовать формальной логике. На деле же проникновение СМИ в международное сообщество чрезвычайно многоаспектно. Средства массовой информации, взятые как целое и являясь важной составной частью массовой коммуникации общества, несут в себе различные социально-политические роли, те или иные из которых - в зависимости от определенного числа типичных социально-политических ситуаций - приобретают особую общественную значимость. Это могут быть роли организатора, объединителя, консолидатора общества, его просветителя. Но они могут играть и дезинтегрирующую, разъединительную роль.
Деятельность СМИ оказывает исключительно большое влияние на жизнь общества в целом, на социально-психологический и нравственный облик каждого из членов этого общества, потому что всякая новая информация, поступающая по каналам СМИ, соответствующим образом стереотипизирована и несет в себе многократно повторяемые политические ориентации и ценностные установки, которые закрепляются в сознании людей.
Цель данной работы: выявить средства массовой информации как одного из главных субъектов социально-культурной деятельности.
Для осуществления поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи: рассмотреть сущность понятия средства массовой информации, и проанализировать это на примере.
|
|
Список литературы
|
|
и организованное социальное действие. - М.: Знание, 2002. - 347 с.
15. Лассуэл Г. Структура и функции коммуникации в обществе. - М.: Мысль, 2003. - 350 с.
16. Массовая информация и общественное мнение. - М.: Дело, 2002. -376 с.
17. Почелцов Г.Г. Паблик рилейшнз, или как успешно управлять общественным мнением \ Г.Г. Почелцов. - М.: Центр, 2004. - 352 с.
18. Почелцов Г.Г. Паблик рилейшнз для профессионалов. - М.: Ваклер, 2003. - 624 с.
19. Синяева И.М. Паблик рилейшнз в коммерческой деятельности: Учебник. - М.: ЮНИТИ, 2005. - 287 с.
20. Уткин Э.А. Управление связями с общественностью. PR. - М.: ТЕИС, 2005. - 296 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх