книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Способы анализа и интерпретации, данных, получение эмпирически обоснованных обобщений, выводов и рекомендаций ( Реферат, 16 стр. )
Способы коммуникативных воздействий преподавателя и типы взаимоотношений с обучаемыми н4352424 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Способы общения45 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Способы организации социологического исследования. ( Реферат, 13 стр. )
СПОСОБЫ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ И УРЕГУЛИРОВАНИЯ КОНФЛИКТОВ И ЖАЛОБ к24222 ( Контрольная работа, 20 стр. )
Способы проведения различных видов социологических исследований ( Реферат, 13 стр. )
Способы разрешения экологических конфликтов к2422 ( Контрольная работа, 14 стр. )
СРАВНЕНИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОГО И ЗАРУБЕЖНОГО ОПЫТА В СОЦИОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ. ец342111 ( Контрольная работа, 22 стр. )
Сравнительная характеристика информационной инфраструктуры рынка ценных бумаг в России и в международной практике 6 ( Реферат, 15 стр. )
Сравнительно-исторический метод в социологии по О.Конту 790-7 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Сравнительно-исторический метод в социологии по О.Конту е446533 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Сравнительный анализ клановых и кровно-родственных связей ( Реферат, 7 стр. )
Сравнительный анализ оформления молодежной политики в странах Западной Европы и России ( Дипломная работа, 97 стр. )
Сравнительный анализ личностных особенностей работающих женщин с различным социальным статусом и семейным положением к41уфф ( Дипломная работа, 85 стр. )
Сравнительный анализ успешности женщин в различных видах деятельности ( Курсовая работа, 66 стр. )
Сравнительный анализ проведение досуга молодежью на рубеже 60 – 70 годов ХХ века и в наше время ( Курсовая работа, 30 стр. )
Сравнительный анализ личностных особенностей работающих женщин с различным социальным статусом и семейным положением 4353 ( Курсовая работа, 58 стр. )
Средний класс в социальной стратификации современного российского общества. р5кр ( Контрольная работа, 26 стр. )
Средний класс в социальной стратификации современного российского общества. е35442 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Средний класс в России. ( Реферат, 23 стр. )
Средний класс. Проблемы формирования среднего класса в России-реферат. ( Реферат, 19 стр. )
СРЕДНИЙ КЛАСС: СУБЪЕКТИВНЫЙ И ОБЪЕКТИВНЫЙ КРИТЕРИИ ( Дипломная работа, 66 стр. )
Стадии развития конфликта. Методы разрешения конфликтов ( Курсовая работа, 29 стр. )
Становление и особенности российской социологии е34222 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Становление и развитие западной социологии ( Реферат, 13 стр. )

Введение……………………………………………………………….……..3

1. Социально-экономическое неравенство студентов……………………..5

1.1 Социально-экономическое положение студенчества в Российской Федерации…………………………………………………………………….5

1.2 Участие студенчества в формировании институтов гражданского общества……………………………………………………………………....8

1.3 Предлагаемые меры…………………………………………………..11

2. Экономическое неравенство среди студентов: социально-психологические аспекты………………………………………………..…..14

2.1 Оценка экономического положения…………………………………14

2.2. Оценки уровней обеспеченности друзей и сокурсников……….….18

2.3 Удовлетворенность материального положения………………….…21

3. Переживание связанные с неравенством………………………………...25

3.1. Сокрытие своего материального положения……………………….25

3.2. Отношение студентов к тем, кто богаче, и тем, кто беднее………27

Заключение………………………………………………………………...…32

Список используемой литературы………………………………………….34

Приложение…………………………………………………………………..36

Социальный статус имеет целый набор индикаторов, на основании которых статусные позиции упорядочиваются в виде пирамиды. Это объем административной власти, имущество, находящееся в частной собственности, материальное и моральное вознаграждение (престиж), условия труда, потенциал социальной мобильности (возможности карьеры), наличие свободного времени.

Эти индикаторы могут в той или иной мере противоречить друг другу, например, высокие доходы бандита часто сочетаются с низким престижем.

Однако в большинстве случаев статусные индикаторы все же коррелируются друг с другом: высокому доходу соответствует высокий престиж, хорошие условия труда и перспективы социальной мобильности. В административной организации их корреляция достигает максимальной меры.

Административная власть в административной организации выступает не просто как основной, но как системообразующий индикатор статусной позиции в системе стратификации. Иначе говоря, ее объем предопределяет и доходы, и престиж, и условия труда, и перспективы карьеры.

В административной организации иерархически упорядочены не люди, а их статусные позиции (рабочие места).

Организация - это совокупность анонимных статусных позиций. Соответственно административная власть распределена не между людьми, а между статусными позициями, люди лишь ее осуществляют в той мере, в какой она делегирована занимаемым ими рабочим местам.

В этом специфика административной (бюрократической) организации по сравнению с ранними формами организации, в которых нередко доминировали такие факторы, как личная зависимость, личная преданность, личная симпатия и антипатия и т.п. Чиновник, как отмечал М.Вебер, лоялен офису, учреждению, но не конкретной личности, как это было в феодальном обществе, где вассал или ученик был связан узами личной преданности и зависимости

Советское общество организовывалось по модели бюрократической организации (в веберовском смысле слова). Это значит, что его стратифицирование осуществлялось в значительной мере административным механизмом, а административная власть выступала как важнейший показатель социального статуса.

В капиталистическом обществе нет такой монолитной всеохватывающей организации: экономическая жизнь регулируется в основном частными организациями, государство ограничивает свое вмешательство в жизнь общества вопросами гражданского статуса, соответственно лишь в рамках организации, фирмы граждане живут в социальном пространстве, напоминающем пространство государственно-монополистического социализма.

Однако и в пределах государственного сектора многие организации, особенно экономические, пользуются огромной автономией и выступают как полу самостоятельные субъекты рыночных отношений.

Таким образом, между государственно-социалистическим и капиталистическим обществами граница не жесткая, но тем не менее весьма заметная.

1. Собкин В. С., Писарский П. С. Социокультурный анализ образовательной ситуации в мегаполисе. - М.: Мин-во образования РФ, 2002. - 159 с.

2. В.С. Собкина. - М.: Центр социологии образования РАО, 2003. - Т. 1, Вып. II. - 95 с.

3. Собкин В.С. Старшеклассник в мире политики. Эмпирическое исследование. - М.: Центр социологии образования РАО, 2001. - 320 с.

4. Собкин В.С., Евстигнеева Ю.М. Подросток: виртуальность и социальная реальность. По материалам социологического исследования. Труды по социологии образования. Т. VI. Вып. X. - М.: Центр Социологии Образования РАО, 2001 - 156 с.

5. О.Г Филатова. Социология: Учебник для вузов. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2002г - 512 с.

6. Кравченко А.И. Социология и политология: Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", Мастерство; Высшая школа, 2000. - 312с.

7. Радаев В.В., Шкаратан О.И Социальная стратификация. М., 2001 г.

8. Социология: Учебник. / Под ред. Н.В. Лавриненко. М., 2000 г.

9. Гофман А. Б. Семь лекций по истории социологии. М., 2001.

10. Зборовский Г. Е. Орлов Г. П. Социология. М., 2001.

11. Комаров М. С. Введение в социологию. М., 2000.

12. Краткий словарь по социологии. - М.:Политиздат,1999

13. Предмет и структура социологической науки, социологические исследования,2001.№-1.с.90.

14. Социология. Учебник для высших учебных заведений. Г.В. Осипов, А.В. Кабыща, М.Р. Тульчинский и др. - М.: Наука, 2002.

15. Социология: Общий курс: Учебное пособие для вузов.-М.:ПЕР СЭ;Логос,2000.

16. Социология: Практикум. Сост. и отв. ред. А. В. Миронов, Р. И. Руденко. М., 2003.

17. Философский словарь, 2001,- под ред. И.Т. Фролова.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»