 |
ДЕГАЗАЦИЯ, СПОСОБЫ И СРЕДСТВА ДЕГАЗАЦИИ 342422 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
ДЕЕСПОСОБНОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ. е3452422 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Демографическая политика в странах зарубежной Азии 14 ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Демографическая ситуация в России 63 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Демографическая ситуация в России 63 2010-17 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Демографические процессы и демографическая политика в современном мире: глобальный и национальный аспекты к2ц42312 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Демографическое прогнозирование ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Демосфен -великий оратор е354242 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Десоциализация лиц, освобожденных из мест лишения свободы ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
ДЕСТРУКТИВНЫЕ СУПРУЖЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ И ПРИЧИНЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕПРЕССИЙ В СУПРУЖЕСКОЙ ДИАДЕ е43 ( Дипломная работа, 127 стр. ) |
|
Дети как особая категория нуждающихся в работах российских исследователей 19 - начала 20 века ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Дети – сироты как объект социальной работы ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Детство, как социально-психологический феномен социума ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Детство, как социально-психологический феномен социума Семья, как социальный институт ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Деятельность Дома Ученых СОРАН 35353 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
Деятельность общественных организаций Челябинской области по профилактике наркомании ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Деятельность органов местного самоуправления по обеспечению социально-экономического развития территории муниципального РФ (на примере города Тулы) ( Дипломная работа, 107 стр. ) |
|
Деятельность психолога по предупреждению конфликтов в системе взаимодействия "руководитель-подчиненный" еу35323 ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Деятельность службы планирования и репродукции семьи ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Ф. ГЕРЦБЕРГА 9653 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Деятельность Хабаровского центра социальной адаптации граждан, попавших в экстремальную ситуацию ( Дипломная работа, 58 стр. ) |
|
Деятельность ЦБС н35322 ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Джордж Герберт Мид ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Диагностика и опыт работы социального педагога с неблагополучной семьей е24221 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Диагностика нарушений в семейном воспитании е34222 ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 33 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЦЕССА МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ
1.1. Понятие общения
1.2. Взаимосвязь общения и отношения
1.3. Место и природа межличностных отношений
1.4. Эмоциональные регуляторы процесса общения
ГЛАВА 2. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ОБЩЕНИЯ
2.1. Обзор теорий эмоций
2.2. Роль эмоционального общения в семейных отношениях
2.3. Нарушения в эмоциональной стороне общения как фактор возникновения психосоматического заболевания
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
|
|
Введение
|
|
Процесс развития человека происходит во взаимодействии с другими людьми. Данное взаимодействие имеет сложный многоплановый и многовариантный характер. Зачастую данный факт затрудняет адаптацию человека к условиям окружающей среды, что может приводить к психологическим нарушениям.
Однако существует множество способов получения человеком информации об успешности протекания процесса своей адаптации к социальным условиям. Одной из основных способностей человека в данной сфере является способность понимать смысл эмоциональных проявлений других людей в ходе процесса общения, извлекать из этого информацию, перестраивать свое поведение на основе данной информации, самому организовывать обратную эмоциональную связь в межличностном взаимодействии.
Проблема изучения эмоциональных связей в межличностном общении является актуальной для исследователей процесса межличностного взаимодействия. Более глубокое понимание особенностей установления и характера данных связей может способствовать выявлению факторов, положительно, либо отрицательно влияющих на установление социальных контактов.
По мнению автора, данная проблема имеет и более широкий социальный смысл: в современных условиях технократизации, практического, рационального отношения к жизни, идеальная (духовная), эмоциональная сторона человеческого бытия отодвигается на второй план. Человек теряет способность выражать свои чувства, эмоции скрываются и подавляются. Это может приводить к потере человеком ощущения цельности собственного "Я", возникновению внутриличностных и межличностных конфликтов.
1. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЦЕССА МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ
1.1. Понятие общения
В психологии общение определяется как: 1) сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека; 2) осуществляемое знаковыми средствами взаимодействие субъектов, вызванное потребностями совместной деятельности и направленное на значимое изменение в состоянии, поведении и личностно-смысловых образованиях партнера /7/.
Специфика общения определяется тем, что в его процессе субъективный мир одного человека раскрывается для другого. В общении человек самопредъявляется и самоопределяется, обнаруживая свои индивидуальные особенности. По форме осуществляемых воздействий можно судить о коммуникативных умениях и чертах характера человека, по специфике организации речевого сообщения - об общей культуре и грамотности. Общение полифункционально, что отражается в множестве существующих классификаций функций об
|
|
Список литературы
|
|
1. Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2000. - 376 с.
2. Бодалев А.А. Личность и общение. М.: Педагогика, 1983. - 272 с.
3. Бодалев А.А. О взаимосвязи общения и отношения. // Вопросы психологии. №1. 1994, с. 122-127.
4. Кондаков В.С., Золотухина О.Н. Личность наизнанку. Ижевск, Изд-во УдГУ, 1999. - 322 с.
5. Курек Н.С. Эмоциональное общение матери и дочери как фактор формирования аддиктивного поведения в подростковом возрасте. // Вопросы психологии. №2, 1997. С. 48 - 60.
6. Немов Р.С. Психология. Т.1 М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 576 с.
7. Психология. Словарь. / Под ред. А.В. Петровского, М.Г.Ярошевского. М.: Политиздат, 1990.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх