|
Актуальность исследования. Социально-политические и экономические изменения, происходящие в российском обществе, выдвигают новые требования к современной личности - способность к самостоятельной постановке жизненных целей, возможность осуществлять личный выбор, уверенность в себе, независимость. В связи с этим особое внимание психологи уделяют юношескому возрасту, который рассматривается как важнейший период формирования личности (Л.И.Божович, И.С.Кон, Д.А.Красило, К.Н.Поливанова, А.А.Реан, Х.Ремшмидт, Д.И.Фельдштейн, Э.Эриксон и др.).
Эрик Эриксон указывал на то, что на каждой фазе развития индивид должен решить центральную задачу, которая становится доминирующей. Возрастные задачи представляют собой важные, аффективно переживаемые, значимые интересы, которые характеризуют усилия личности по самореализации; они определяют надежды и мечты, связанные с будущим.
Отечественные психологи выделяют следующие возрастные задачи: профессиональное самоопределение, формирование гендерной идентичности, выработка общественной (гражданской позиции), формирование собственного мировоззрения, системы ценностей (И.В. Дубровина, К.Н. Поливанова).
Центральной задачей подросткового возраста является обретение чувства личностной идентичности. Его обретение несет с собой овладение проблемами детства и готовность лицом к лицу встретиться с проблемами взрослого мира. По мнению Р.Дж.Хэвигурста возрастными задачами периода юности также являются: достижение более зрелых отношений со сверстниками, достижение мужской или женской половой роли, достижение эмоциональной независимости от родителей и других взрослых, развитие идеологии. В понятие идеологии также включают и ценностные ориентации.
Проблема ценностных ориентаций активно разрабатывалась в отечественной психологии - А.Н.Леонтьевым (понятие ценностных ориентаций), В.В.Гаврилюком, Н.А.Трикозом (типы ценностей), Б.А.Баранбанщиковым (уровни организации ценностей) и др.
Следствием развития рыночных отношений, расширения свободы слова, межкультурного взаимодействия со странами из различных уголков мира через Интернет и средства массовой информации является проникновение западной культуры в культуру современной России, в том числе неформальных субкультур. К сожалению, на данном этапе молодежные неформальные субкультуры и их ценностные ориентации остаются малоизученными. Все исследования, в основном, сводятся к описанию жизнедеятельности представителей молодежных субкультур (В.А.Луков, И.С.Кон, А.В.Громов, О.С.Кузин). Исследователи заявляют о том, что молодежные группы в России формируются как стремление к смене установок своих и общества. Представителей таких групп часто называют неформалами, так как они выбиваются из формализованных структур нашей жизни и стремятся жить в соответствии со своими интересами и ценностными ориентациями. Они очень разные - ведь многообразны те интересы и потребности, ради удовлетворения которых тянутся друг к другу, образуя группы, течения, направления. Каждая такая группа имеет свои цели, задачи, мировоззрение, иногда даже программы, своеобразные правила и моральные кодексы. Однако больше это социологические исследования, что позволяет заявить об актуальности исследования ценностных ориентаций представителей молодежных субкультур в психологии, предварительно определив, кого из граждан и по каким параметрам можно отнести к неформальным субкультурам.
С учетом вышеизложенного были определены объект, предмет, цели и задачи исследования.
Объект исследования: ценностные ориентации.
Предмет исследования: особенности ценностных ориентаций представителей молодежных субкультур.
Цель исследования: выявить особенности ценностных ориентаций представителей молодежных субкультур.
Задачи исследования:
- в ходе теоретического анализа конкретизировать понятие ценностных ориентаций, уточнить психологические характеристики представителей молодежных субкультур, выявить критерии для дальнейшего эмпирического исследования;
-провести эмпирическое исследование особенностей ценностных ориентаций представителей молодежных субкультур;
- проанализировать результаты исследования и сформулировать вывод об особенностях ценностных ориентаций представителей молодежных субкультур.
Гипотеза исследования: Представители молодежных субкультур отличаются более выраженным стремлением к свободе, творчеству и независимости по сранению со сверстниками, не принадлежащими к молодежным субкультурам.
Методики исследовании:
1. Анкета для выявления принадлежности к субкультурам;
2. Методика М. Рокича.
Выборка: в исследовании приняли участие 40 молодых людей в возрасте от 16 до 20 лет. Среди них как мужчины, так и женщины. Из них 20 человек принадлежат к молодежным субкультурам.
|
На уровень вверх
Купить