книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
ДЕГАЗАЦИЯ, СПОСОБЫ И СРЕДСТВА ДЕГАЗАЦИИ 342422 ( Контрольная работа, 17 стр. )
ДЕЕСПОСОБНОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ. е3452422 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Демографическая политика в странах зарубежной Азии 14 ( Курсовая работа, 25 стр. )
Демографическая ситуация в России 63 ( Реферат, 17 стр. )
Демографическая ситуация в России 63 2010-17 ( Реферат, 17 стр. )
Демографические процессы и демографическая политика в современном мире: глобальный и национальный аспекты к2ц42312 ( Контрольная работа, 22 стр. )
Демографическое прогнозирование ( Контрольная работа, 20 стр. )
Демосфен -великий оратор е354242 ( Контрольная работа, 24 стр. )
Десоциализация лиц, освобожденных из мест лишения свободы ( Курсовая работа, 29 стр. )
ДЕСТРУКТИВНЫЕ СУПРУЖЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ И ПРИЧИНЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕПРЕССИЙ В СУПРУЖЕСКОЙ ДИАДЕ е43 ( Дипломная работа, 127 стр. )
Дети как особая категория нуждающихся в работах российских исследователей 19 - начала 20 века ( Контрольная работа, 11 стр. )
Дети – сироты как объект социальной работы ( Курсовая работа, 28 стр. )
Детство, как социально-психологический феномен социума ( Курсовая работа, 27 стр. )
Детство, как социально-психологический феномен социума Семья, как социальный институт ( Курсовая работа, 27 стр. )
Деятельность Дома Ученых СОРАН 35353 ( Контрольная работа, 1 стр. )
Деятельность общественных организаций Челябинской области по профилактике наркомании ( Курсовая работа, 31 стр. )
Деятельность органов местного самоуправления по обеспечению социально-экономического развития территории муниципального РФ (на примере города Тулы) ( Дипломная работа, 107 стр. )
Деятельность психолога по предупреждению конфликтов в системе взаимодействия "руководитель-подчиненный" еу35323 ( Курсовая работа, 41 стр. )
Деятельность службы планирования и репродукции семьи ( Курсовая работа, 27 стр. )
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Ф. ГЕРЦБЕРГА 9653 ( Контрольная работа, 20 стр. )
Деятельность Хабаровского центра социальной адаптации граждан, попавших в экстремальную ситуацию ( Дипломная работа, 58 стр. )
Деятельность ЦБС н35322 ( Контрольная работа, 25 стр. )
Джордж Герберт Мид ( Реферат, 15 стр. )
Диагностика и опыт работы социального педагога с неблагополучной семьей е24221 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Диагностика нарушений в семейном воспитании е34222 ( Курсовая работа, 43 стр. )

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

ПОДВИЖНЫХ ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ БЫСТРОТЫ И ЛОВКОСТИ

ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………..6

1.1. Сущность понятия "игра"………………………………….…6

1.2. Методические советы по организации подвижных

игр с детьми старшего дошкольного возраста………...….11

1.3. Физическое воспитание детей старшего дошкольного

возраста: задачи, средства…………………………………..15

1.4. Физические качества ловкость и быстрота, их развитие…..20

ГЛАВА II. ИГРЫ ДЛЯ НАПРАВЛЕННОГО РАЗВИТИЯ

БЫСТРОТЫ И ЛОВКОСТИ………………………………….24

2.1. Основные элементы подвижных игр, используемых

в детском саду…………………………………………..…..24

2.2. Подвижные игры для развития ловкости……………………27

2.3. Подвижные игры, направленные на развитие быстроты…..33

2.4. Место подвижных игр в физкультурных занятиях со

старшими дошкольниками……………………………….…..35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..39

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………..41

В детском саду физическому воспитанию детей уделяется большое внимание. Назначение занятий по физкультуре состоит в том, чтобы:

- обеспечивать развитие и тренировку всех систем и функций организма через специально организованные оптимальные для всех детей данного возраста и для каждого ребенка в отдельности физические нагрузки;

- удовлетворять естественную потребность детей в движении, запрограммировав определенную ее дозу;

- давать возможность каждому дошкольнику демонстрировать свои двигательные умения сверстникам и учиться у них;

- создавать необычные, интересные для детей ситуации, в которых движения, двигательные действия будут способствовать активизации мышления, поиску ребенком адекватных форм поведения.

Огромная роль в физическом развитии и воспитании ребенка принадлежит игре - важнейшему виду детской деятельности. Она является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально-волевых и физических качеств. Воспитательное значение игры во многом зависит от профессионального мастерства тренера-воспитателя, от знания им психологии ребенка, учета его возрастных и индивидуальных особенностей, от правильного методического руководства взаимоотношениями воспитанников, от четкой организации и проведения возможных игр.

Особенно исключительные условия для развития физических качеств, подвижных играх раскрывается подлинный характер ребенка. Именно здесь приобретаются коллективизм, упорство, настойчивость, смелость и честность, происходит становление духовных и физических качеств личности. Кроме того, подвижные игры служат средством эстетического воспитания.

Подвижные игры включены в действующую программу физического воспитания всех учебно-воспитательных учреждений, в том числе и в детских садах.

Подвижные игры представляют собой очень важный раздел в ряду средств физического воспитания дошкольников. Подвижные игры должны способствовать закреплению и совершенствованию изученных упражнений или решать самостоятельные задачи по развитию физических качеств.

Подвижные игры укрепляют здоровье ребенка, развивают двигательные качества, навыки, совершенствуют ритмичность и точность движений.

Надо сказать, что, организуя подвижные игры с детьми старшего дошкольного возраста, следует учитывать особенности их физического развития. Важно помнить, что старший дошкольник - это завтрашний первоклассник. Ко времени поступления в первый класс дети должны обладать хорошим физическим развитием, достаточным объемом двигательных умений и навыков. Все это поможет им быстрее включиться в режим школьной жизни, связанного с необходимостью длительного пребывания в однообразной позе и довольно напряженной деятельностью на уроке.

Физическое воспитание детей шести лет должно осуществляться постоянно. Этому способствует весь распорядок дня, вся воспитательно-образовательная работа. Формирование двигательных навыков и физических качеств осуществляется на специально организуемых занятиях по физической культуре.

В связи с этим тема данной курсовой работы - "Подвижные игры как средство развития быстроты и ловкости детей старшего дошкольного возраста" - является весьма актуальной.

Цель нашего исследования состоит в том, чтобы выделить и обобщить роль и значение подвижной игры в развитии быстроты и ловкости.

Задачи данной работы таковы:

1. Изучить специальную литературу по теме.

2. Обобщить собранный материал.

3. На примерах показать положительное влияние игры на развитие физических качеств - быстроты и ловкости.

Объектом исследования является подвижная игра. Предметом исследования - ее влияние на развитие быстроты и ловкости у дошкольников

Данная курсовая работа состоит из ведения, двух основных частей, заключения и списка использованной литературы.

1. Воспитание детей в игре. / Сост. А.К.Бондаренко, А.И.Матусик. - М.: Просвещение, 1983.

2. Гуреев Н.В. Активный отдых. - М..: Советский спорт, 1991.

3. Евсеев Ю.И. Физическая культура. - Ростов н/Д: Феникс, 2002.

4. Игры на свежем воздухе / Сост. Дмитриев В.Н.. - М.: МСП, 1998.

5. Каджаспиров Ю.Г. ФизкультУра! Ура! Ура!. - М.: Педагогическое общество России, 2002.

6. Коробейников Н.К. Физическое воспитание. - М.: Высш. шк., 1989, с. 89.

7. Радуга / Под ред. Т.Н. Доронова и др. - М.: Просвещение, 1993.

8. Спортивные игры и методика преподавания./ Под ред. Портных Ю.И. - М.: Физкультура и спорт, 1986.

9. Теория и методика физического воспитания. / Под ред. Л.П.Матвеева, А.Д.Новикова. - М.: Физкультура и спорт, 1976.

Теория и методика физического воспитания./Под ред. Б.М.Шияна. - М.: Просвещение,1998.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»