книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
РАЗВИТИЕ АМЕРИКАНСКОЙ СОЦИОЛОГИИ. ЕЕ ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ц24224 ( Контрольная работа, 21 стр. )
Развитие и распространение культуры 13 ( Реферат, 16 стр. )
Развитие монологической речи дошкольников на занятиях с картинками н35222 ( Курсовая работа, 64 стр. )
Развитие образной стороны речи в процессе ознакомления детей с фольклором ец34242 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Развитие образования на современном этапе е252523 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Развитие образования на современном этапе ( Курсовая работа, 40 стр. )
Развитие общения в дошкольном возрасте н45353 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Развитие ответственности личности в процессе профессиональной социализации е8976п ( Дипломная работа, 92 стр. )
Развитие поведения и психики животных 75454 ( Контрольная работа, 24 стр. )
Развитие ребенка младенческого возраста в условиях семейной депривации е35434 ( Контрольная работа, 1 стр. )
Развитие самостоятельности младшего школьника в учебной деятельности г452322 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Развитие социального познания ( Контрольная работа, 14 стр. )
Развитие социальных институтов (образование, здравоохранение и культура) и социальная инфраструктура. Актуальные проблемы отечественных систем образования, здравоохранения и культуры ( Контрольная работа, 17 стр. )
Развитие социальных институтов ( Контрольная работа, 17 стр. )
Развитие социальных институтов (образование, здравоохранение и культура) и социальная инфраструктура ( Реферат, 16 стр. )
Развитие социологии на современном этапе ( Реферат, 16 стр. )
Развитие социологии ( Реферат, 15 стр. )
Развитие социологии. Характерные черты российской дореволюционной социологии. Актуальные проблемы развития современного российского общества ( Контрольная работа, 33 стр. )
Развитие социологического знания 67893 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Развитие творческого воображения детей младшего школьного возраста на кружковых занятиях в учреждениях дополнительного образования гнк553533 ( Курсовая работа, 35 стр. )
РАЗВИТИЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ену35242 ( Курсовая работа, 41 стр. )
РАЗВИТИЕ ШКОЛЫ "ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ" 42424 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Развитие эмоций и чувств на музыкальных занятиях в детском саду кц24222 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Развитие эмоций и чувств на музыкальных занятиях в детском саду ну45242 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Развитие эмоций и чувств на музыкальных занятиях в детском саду ну53224 ( Курсовая работа, 40 стр. )

Содержание:

Введение 3

1. Социологические идеи Т. Парсонса и их место в современной социологии 4

2. Общая теория действия: «единичный акт» и системы действия 6

2.1 Единичный акт в системе действия 6

2.2 Иерархия в системах действия 12

3. Особенности социальных систем Т. Парсонса 15

3.1 Обобщенные социальные системы 15

3.2 Общество как особая социальная система 17

Заключение 22

Список литературы 24

Введение

Трудно, пожалуй, найти ученого, чьи произведения оказали бы боль-шее воздействие на развитие социологической теории в XX столетии, чем Толкотт Парсонс (1902-1979). Огромная работа, проделанная им, ставила своей целью создание концепции, способной охватить все аспекты социаль-ного мира и согласовать понимание общественной жизни с достижениями естественных наук. Его идеи доминировали в англоязычной социальной тео-рии с конца второй мировой войны до середины 60-х годов, но и после этого они продолжали оказывать на нее заметное влияние.

Работы Т.Парсонса заслуженно пользуются дурной славой «трудных для понимания». В них он развивает новую и сложную сеть взаимосвязан-ных понятий, должных вместить большинство аспектов реальной жизни и теоретических разработок его предшественников. Его представления о тео-рии основываются на положении о сложности и запутанности реального ми-ра и необходимости введения абстрактных понятий для упорядочивания на-ших представлений о нем. По Т. Парсонсу, реальность, несмотря на всю ее необъятность, организована логически и рационально, имеет системный ха-рактер, из чего следует, что выделенные абстрактные положения должны быть логически организованны в единое тело отвлеченных концепций. И лишь после этого мы будем иметь возможность высказывать суждения о ре-альном мире.

Задачей теории, по мнению американского социолога, является дости-жение логической связности всего накопленного знания и предшествующих теоретических построении. Поэтому большая часть работ Т. Парсонса по-священа переводу других теории и результатов чужих исследований на соб-ственный терминологический язык. Такая стратегия построения теории, на-зываемая самим Т. Парсонсом принципом «аналитического реализма», во многом восходит к естественнонаучным представлениям о теоретическом знании. Он считает, что если социология стремится называть себя наукой, то ее концептуальные схемы должны быть подобными построениям других на-ук а претендовать на исключительность, объясняемую различностью объек-тов рассмотрения.

Основные усилия Т. Парсонса на протяжении всей его жизни были на-правлены на создание общей теории действия которая согласовывалась бы с терминологическим аппаратом и представлениями других наук о поведении сложных систем Поэтому собственно социологическая теория для него явля-ется лишь одним из «частных случаев» такого построения, рассматриваю-щим отдельные, хотя и важные стороны социального действия и социальной системы. Однако такое понимание социологической теории невоспроизво-димо и непонятно без привлечения общей схемы, в рамках которой возмож-но такое определение.

Целью данной работы является анализ идей Т. Парсонса, а так же его роли и значения в современной социологии.

1. Социологические идеи Т. Парсонса и их место в со-временной социологии

Социологические идеи Т.Парсонса начинаются с постулирования структуры социального действия, до проблем эволюции систем действия. В своей первой книге Парсонс попытался синтезировать различные течения социальной мысли XIX-нач. XX столетия в одну теорию. До сих пор не ути-хают дискуссии о точности и аккуратности его интерпретаций. Многие кри-тики указывают, что он практически игнорировал марксизм. Однако важным является другое: он синтезирует «индивидуалистские» и «холистические» теории социального действия, связываемые с именами таких виднейших мыслителей, как Э. Дюркгейм и М Вебер.

М. Вебер считал, что социология – это наука о социальном взаимодей-ствии (действии индивидов, направленном друг к другу). Такое действие может быть рассмотрено как совокупность способов, применяемых индиви-дом для достижения определенных целей – практических задач или для реа-лизации ценностей. Эти способы, в понимании М. Вебера, субъективны и составляют множество значений, используемых индивидом для описания си-туации действия, без которого действие вообще не является возможным.

Э. Дюркгейм понимал, что действие начинается с точки зрения значе-ний, приписываемых индивидом ситуации, но для него они, в отличие от Ве-бера, существуют вне и над человеком, являя собой «социальные факты», объяснимые только с помощью подобных же «социальных фактов», которые составляют «коллективную совесть», воздействующую на личность и ее по-ведение. Оба классика концептуализируют личностные идеи и действия, но если первый движется в направлении от человека к обществу как целому, создаваемому действиями людей, то второй – от общества как объективной реальности, влияющей на поведение индивида, к человеку.

Этот же круг идей составляет основное содержание парсоновских ра-бот. Он также видит социальный мир в понятиях человеческих идей – норм, ценностей, значений. Наиболее важным социальным процессом видится процесс ком

Список литературы

1. Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная теоретическая социология – СПб.: Ольга, 1996

2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3 т. Социальные институты и процессы – М.: ИНФРА-М, 2003

3. Кареев Н. И. Введение в изучение социологии. – СПб.: Парадигма, 1997

4. Луман H. Понятие общества // Проблемы теоретической социологии. – СПб.: «Петрополис», 2001

5. Смелзер Н. Социология. – М.: Феникс, 1994

6. Современная социальная теория: Бурдье, Парсонс, Гидденс, Хабермас – Новосибирск: Изд-во НГУ, 1995

7. Социологический словарь // Под ред. Ерофеева С.А. – Казань, 1997

8. Социология // Под общ. ред. В.Н. Дружинина – СПб.: Питер, 2002

9. Социология. Основы общей теории // Под ред. Г.В. Осипова, Л.Н. Москвичева. – М.: Аспект Пресс, 2003

10. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. 2-е изд., доп. и пере-раб. – М.: Прометей, Юрайт, 2004

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»