 |
Вопросы формирования речи детей в онтогенезе1 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Вопросы экологического образования детей, средствами экскурсий, работа на географической площадке, групповая внеклассная работа ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Вопросы экологического образования детей, средствами экскурсий, работе на географической площадке, групповой внеклассной работе ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Воспитание в семье, педагогическая поддержка семьи ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Воспитание веротерпимости ( Курсовая работа, 54 стр. ) |
|
ВОСПИТАНИЕ ГУМАННОСТИ У МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В 5 КЛАССЕ ПОСРЕДСТВОМ СКАЗКИ ( Дипломная работа, 101 стр. ) |
|
Воспитание детей в Великобритании и в России ( Доклад, 4 стр. ) |
|
ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В РАЗЛИЧНЫХ ПО СТРУКТУРЕ СЕМЬЯХ 2000-12 ( Реферат, 12 стр. ) |
|
ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В РАЗЛИЧНЫХ ПО СТРУКТУРЕ СЕМЬЯХ ( Реферат, 12 стр. ) |
|
ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В РАЗЛИЧНЫХ ПО СТРУКТУРЕ СЕМЬЯХ ( Дипломная работа, 59 стр. ) |
|
Воспитание детей в семейном детском доме3 ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Воспитание детей в семье ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Воспитание детей в семье ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Воспитание духовное и атеистическое ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Воспитание и образование в древнем Риме ( Реферат, 22 стр. ) |
|
ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА.* ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Воспитание и развитие на уроках физкультуры (Белоруссия) ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Воспитание и самовоспитание ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Воспитание как процесс и воспитание как результат ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Воспитание как процесс и воспитание как результат ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Воспитание как фактор формирования личности ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Воспитание как часть педагогического состояния ( Реферат, 7 стр. ) |
|
Воспитание культурно-гигиенических навыков дошкольников. ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Воспитание культурно-гигиенических навыков дошкольников ЗНАЧЕНИЕ И УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Воспитание культурно-гигиенических навыков дошкольников ( Реферат, 15 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Отчет по практике |
Цена: 650 р. |
Страниц: 10 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Тема: дифференциация а-о (второе занятие)
Цели: научить детей выделять “опорные” сигнальные признаки, отличающие смешиваемые буквы, закрепить связь между фонемой -артикулемой - графемой –кинемой на материале букв, слов, словосочетаний и предложений.
Материал: картинки по теме, карта сказочного острова, карточки с заданиями, сигнальные карточки.
|
|
Введение
|
|
Ход занятия:
Учащиеся вспоминают тему предыдущего занятия, рассказывают о различии в артикуляции звуков [а]и [о], о сходстве и различии букв а-о, и тех символах, которыми обозначали эти буквы на предыдущем занятии.
- А сегодня мы отправимся на остров Бонго-Банга, где в Пальмовой Роще живёт Добрый Гном. Рассмотрите карту, выясните значение непонятных вам слов.- Сегодня рано утром он вышел из рощи, повернулся к ней лицом,
подумал и направился налево. Как вы думаете, куда он попадёт: на Берег Слов или в Оазис Одинокой Пальмы? (На Берег Слов) Да, он пришёл на Берег Слов, встретил там Грамотного Краба. Этот краб выучил букву «а» и очень её полюбил, даже оторванную в драке клешню не стал отращивать, чтобы быть хоть немного похожим на любимую букву. Хотите посмотреть на портреты гнома и краба? Тогда скажите, какой формы рамочки должны быть у каждого из них? Действительно, гном в квадратной рамочке, а краб – в круглой. Получите эти портреты.
|
|
Список литературы
|
|
1. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. – М.: «Владос», 1997.
2. И.Д. Агеева «Художник ГРАМОТЕЙ».
Занимательные графические задания с самоконтролем по курсу русского языка начальной школы. 1-й и 2-й классы. – М.: «Сфера»,2001.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх