![](pic/pageID.gif) |
. Проанализируйте нижеприведенные схемы. Какому из 3-х философских направлений принадлежит каждая из них: объективный идеализм, субъективный идеализм, материализм? 25424242 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
. Развитие представлений о субъекте познания в истории философии. 5353вав ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
. Ребенок в архаичном, античном и средневековом обществе 675443 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
. Русская религиозная философия о смысле жизни и духовности человека 34еп ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
. Учение Гегеля об абсолютной идее, тождестве мышления и бытия ен855 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
. Философия как наука. Предмет её исследования и функции. Роль философии в обществе ц4232выыы ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
. Философия космизма (Н.Федоров, В.И.Вернадский) кц2411 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
. Философские воззрения П.Я.Чаадаева 545пвв ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
. Характеристика античной философии 4й431 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
. Школа Чарвака - "учение, направленное на мир" - материалистическая традиция древнеиндийской философии. Ее значение для развития научного знания 352442 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
.Основные проблемы философии и техники к24321 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
.Проблема происхождения вселенной. Жизнь и разум в контексте глобальной эволюции Вселенной ке21131 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
.Роль производства в общественной жизни. Особенности современного периода. 6352ац ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
.ТЕОРИЯ Т. ГОББСА О ГОСУДАРСТВЕ И ОБЩЕСТВЕ е345242 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
.Учение о первоначале философов милетской школы е3увыы ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. "Все действительное разумно, все разумное действительно". Можно ли считать, что в этом суждении содержится тавтология? Что этим высказыванием хотел выразить его автор? кй411 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. "Все действительное разумно, все разумное действительно". Можно ли считать, что в этом суждении содержится тавтология? Что этим высказыванием хотел выразить его автор? 133 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. Диалектика. Диалектический материализм. Основные законы диалектического материализма 6789654 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. Основные положения средневековой философии ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. Основные принципы диалектического материализма 789545 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. Понимание сущности и основных ступеней познания в истории философии………………………………..4 ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. Понятие об исторических типах философии ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. Духовность и нравственность ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. Место человека в мире в философии В.Соловьева 4пуку ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОЦЕССА ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ 5к424242 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 20 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение…………………………………………………………………….3
1. Проблема сущности человека………………………………………….4
2. Основные концепции происхождения человека……………………..10
3. Личность и общество…………………………………………………..17
Заключение……………………………………………………………….20
Список использованной литературы……………………………………21
|
Введение
|
Что такое человек? В чем его природа, сущность, предназначение? От чего зависят смысл и ценность человеческой жизни? Каковы кардинальные проблемы человеческого существования? Как складывается судьба гуманизма сегодня? В чем специфика философского постижения человека? Эти и другие аналогичные вопросы, определяющие содержание философско-антропологической мысли, находятся сегодня в центре внимания многих ученых.
ЧЕЛОВЕК - общественное существо, обладающее сознанием, разумом, субъект общественно-исторической деятельности и культуры. Человек возник на Земле в ходе длительного и неравномерного эволюционного процесса - антропогенеза, многие этапы которого до конца не ясны.
Активный интерес к проблеме человека в целом обусловлен, прежде всего, потребностью конкретного индивида постоянно решать жизненные проблемы, возникающие в контексте его повседневного существования. Катастрофическое разрушение природной среды, оскудение привычного ландшафта, неожиданное распространение новейших пандемий, грозящих опустошить Землю, накопление ядерных вооружений - все это рождает ощущение тотальной незащищенности жизни людей, возможной гибели всего человечества.
К философскому размышлению о человеке в еще большей степени побуждают мировоззренческие и познавательные факторы. Современная биология, психология, культурология, история, этнография накопили множество разноречивых сведений, которые требуют обобщения, философской рефлексии.
Цель данной работы - охарактеризовать человека как предмет философского знания.
|
Список литературы
|
1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003. - 544с.
2. Гаранина О.Д. Философия. Исторический курс. Учебное пособие. - М.:МГТУГА, 2001. - 266с.
3. История философии. Учебник для высших учебных заведений. Ростов-на-Дону: "Феникс", 2001 - 576с.
4. Миголатьев А.А. Философия. - М., 2001. - 377с.
5. Суханцева В.К. Мартин Хайдеггер вопрошающий о культуре. - Луганск, 2001. - 382с.
6. Скирбекк. Г. История философии. - М.: Владос, 2001. - 633с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|