ВВЕДЕНИЕ 3

1. ПОНЯТИЕ НАУКИ. КРИТЕРИИ НАУЧНОСТИ 5

2. НАУЧНЫЕ И НЕНАУЧНЫЕ ТИПЫ ФИЛОСОФИИ 13

3. ФИЛОСОФИЯ КАК МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 24

Основная форма человеческого познания - наука - в наши дни оказывает все более значимое и существенное влияние на реальные условия нашей жизни, в которой нам так или иначе надлежит ориентироваться и действовать. Философское видение мира предполагает достаточно определенные представления о том, что такое наука, как она устроена и как развивается, что она может и на что позволяет надеяться, а что ей недоступно.

У философов прошлого мы можем найти много ценных предвидений относительно усиливающегося значения науки. Однако они представить не могли такого массированного, подчас неожиданного и даже драматического воздействия научно-технических достижений на повседневную жизнь человека, которое приходится осмысливать сегодня. И такое осмысление целесообразно начать с рассмотрения социальных функций науки. Социальные функции науки не есть нечто раз и навсегда заданное. Напротив, они исторически изменяются и развиваются, представляя собой важную сторону развития самой науки.

Современная наука во многих отношениях существенно, кардинально отличается от той науки, которая существовала столетие или даже полстолетия назад. Изменился весь ее облик и характер ее взаимосвязей с обществом.

Наука занимает свое достойное место как сфера человеческой деятельности, главнейшей функцией которой является выработка и систематизация объективных знаний о действительности. Она есть одна из форм общественного сознания, направленная на предметное постижение мира, предполагающая получение нового знания. Цель науки всегда была связана с описанием, объяснением и предсказанием процессов и явлений действительности на основе открываемых ею законов. Система наук условно делится на естественные, общественные и технические. Считается, что объем научной деятельности, рост научной информации, открытий, числа научных работников удваивается в среднем примерно каждые 5-10 лет. А в развитии науки чередуются нормальные и революционные периоды, так называемые научные революции, которые приводят к изменению ее структуры, принципов познания, категорий, методов и форм организации.

Вместе с тем исторические параллели философии и науки достаточно очевидны. Философия и наука являются "звеньями единой цепи" в направленности человеческого интеллекта к постижению основ бытия.

Связи между наукой и философией фундаментальны и многие крупнейшие философы были одновременно и выдающимися учеными. Достаточно вспомнить имена Пифагора и Фалеса, Декарта и Лейбница, Флоренского и Рассела. Науку и философию роднит то, что они являются сферами рациональной и доказательной духовной деятельности, ориентированными на достижение истины, которая в ее классическом понимании есть "форма согласования мысли с действительностью" .

Цель и задачи работы - рассмотреть понятия философии и науки, критерии научности, научные и ненаучные типы философии, а также взаимосвязь философии и науки.

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. - М., 2004. -Разд. 2.

2. Антология мировой философии в четырех томах. М., 1969-1972.

3. Антология мировой философии: Античность. - М., 2001.

4. Вебер М. Наука как призвание и профессия - М., 1979.

5. Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста.- М.: Наука, 1988.

6. Гегель Г. В. Ф. Лекции по истории философии. В 3 кн. С.-Пб, 1993-1994.

7. Кант И. Критика чистого разума // Сочинения. Т. 3.М., 1990.

8. Кезин В. А. Идеал научного знания. - М., 1993.

9. Микешина Л. А. Философия науки: учебное пособие. М., 2005.

10. Поппер, К. Логика и рост научного знания. - М.: Прогресс, 1983.

11. Соловьев В.С. Исторические дела философии. - М.: Вопросы философии, 1988. № 8.

12. Стенин B.C. Теоретическое знание. - М., 2003. -Гл.Г.

13. Философия и методология науки. - М., 1994.

14. Философия науки и техники. М., 1995.

15. Фролов И. Т. Введение в философию ( Учеб. пособие для вузов) 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Республика, 2003.

Примечаний нет.