 |
Взаимосвязь чувственного и рационального в научном познании * ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Взгляд Канта на государство как выражение его учения о морали и праве ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Взгляд Канта на государство как выражение его учения о морали и праве 3522 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Взгляды Гегеля на общество и государство ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Взгляды греков на космос. Модель Демокрита. Модель Платона. Модель Аристотеля ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
ВЗГЛЯДЫ ЛАКАТОСА НА ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ НАУКИ ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Взгляды М. К. Мамардашвили на решение проблемы сознания ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Взгляды Н.Я. Данилевского и К.Н. Леонтьева на развитие культуры, о России и Европе 2006-17 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Взгляды Н.Я. Данилевского и К.Н. Леонтьева на развитие культуры, о России и Европе ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Взгляды на общество Питирима Сорокина+6 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Взгляды на проблему происхождения Вселенной ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Взгляды Сократа на государственное устройство ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Взгляды Ф. Петрарки на мир и человека ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Взгляды философов ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Взгляды философов на глобальные проблемы и их связи 8 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Взгляды Хомякова А. С. н464 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Взгляды Чаадаева на свободу человека е3422 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Взгляды Чернышевского на философию Гегеля ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Виднейшие представители патристики кц34222 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Видные представители эпохи Возрождения ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Видные представители эпохи Возрождения ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Визначення філософії. Теорія пізнання. Види суджень (Украина) ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Виникнення і становлення філософії Стародавньої Греції (Украина) ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Виртуальная реальность как онтологическое явление как онтологическая реальность ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Виртуальная реальность как онтологическое явление как онтологическая реальность. Учение Аристотеля о душе. Философские проблемы повседневной жизни ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 12 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Философско-педагогические взгляды Руссо 3
2. Развивающее обучение в наследии Ж. Руссо 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 12
|
|
Введение
|
|
Руссо - один из величайших мыслителей и писателей не только Франции, но и всего человечества. Внезапное его появление в середине XVIII в. в кругу французских философов сразу привлекло к нему всеобщее внимание. Несколько изданных им в течение десяти - пятнадцати лет -трактатов, посвященных критике современной культуры, стали предметом страстных споров, обсуждений, возражений, а идеи, развитые в них, оказали огромное влияние на общественную, в том числе философскую, мысль. Влияние это не ограничилось Францией. В короткое время Руссо стал прославленным писателем, могучим пробудителем мысли в Германии и в других странах Европы. Его влияние объяснялось не только действием его философских идей, но и его искусством писателя. Успех его романа "Новая Элоиза" (1761) был беспримерным. Еще более сильным и значительным было влияние "Эмиля" - педагогического трактата Руссо. Гёте видел в нем "естественное евангелие воспитания". И. Г. Гердер утверждал, что за целое столетие ни одна книга не наделала столько шума, не получила такой огласки. Ею зачитывались и молодые люди, и зрелые философы, как И. Кант, и деятели французской революции, как М. Робеспьер, у которого она всегда лежала на письменном столе.
Цель данной работы рассмотреть философско-педагогические взгляды Ж.Ж. Руссо.
|
|
Список литературы
|
|
1. Пискунов А. И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. - М.: Просвещение, 1981.
2. Гончаров Н. К. Историко-педагогические очерки. - М.: Академия педагогических наук РСФСР, 1963.
3. Дворцов А. Т. Жан-Жак Руссо. -М.: Наука, 1980.
4. Кларин В. М., Джуринский А. Н. Я. А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци. -М.: Педагогика, 1988.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх