 |
Возникновение понятия "свобода личности" ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Возникновение философии. Ее предмет и круг проблем. Функции философии ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Возникновение философии ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Возникновение философии 2006-15 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Возникновение философии ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Возникновение философии. Ее предмет и круг проблем. Функции философии 11 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Возникновение человека ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Возрождение русской социологии в 60 - х годах 20 века ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Возрожденческая трактовка диалектики. Николай Кузанский и принцип совпадения противоположностей а3ц533 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Волюнтаризм у Ницше е3655232 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
ВОЛЯ С ТОЧЕК ЗРЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ И ФИЛОСОФИИ ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Вопросы для кандидатского экзамена по философии ( Контрольная работа, 153 стр. ) |
|
ВОПРОСЫ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЛОСОФИИ ( Контрольная работа, 122 стр. ) |
|
ВОПРОСЫ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЛОСОФИИ ( Контрольная работа, 122 стр. ) |
|
Вопросы к экзамену по философии и методологии общественных наук ( Контрольная работа, 54 стр. ) |
|
Вопросы по философии ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Вопросы по философии. ( Дипломная работа, 80 стр. ) |
|
Вопросы по философии ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Вопросы социальной философии ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Время и пространство в философии ( Реферат, 22 стр. ) |
|
ВРЕМЯ, В КОТОРОЕ ЖИЛ СОКРАТ И КОТОРОЕ ОПРЕДЕЛИЛО ЕГО ФИЛОСОФСКИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ к24131 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Время, в которое жил Сократ и которое определило его философские предпочтения ц42422 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Время, в которое жил Сократ и которое определило его философские предпочтения ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Выписать из словаря и уяснить следующие понятия темы е2411 ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Выписать из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия темы 6345353 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 2
1. Схоластика и спор об универсалиях 3
2. Схоластика и образование 7
3. Этические учения 9
Заключение 13
Список литературы 14
|
|
Введение
|
|
Второй период в истории средневековой философии, начинающийся с IX в., обычно называют схоластикой. "Схоластами" (от лат. schola - школа) называют тех ученых, которые занимаются философией и наукой в их школьной (университетской) форме, - прежде всего учителей (magister, doctor), которые преподавали в церковных и придворных школах, а позднее, с конца XI-начала XII вв. - в первых европейских университетах. Однако прежде всего "схоластика" характеризуется своеобразным методом, связанным с практикой обучения в университете и ведения диспута по философско-богословским темам: вопросы вероучения подвергаются рациональному обсуждению путем анализа текстов и рассмотрения аргументов "за" и "против", в ходе которого находится разумное разрешение неясных, спорных вопросов. Книжная учёность, опора на церковную традицию, на абсолютно авторитетный священный текст (Библию), формальную логику (средневековую "диалектику"), пренебрежение опытом и передача философских знаний в процессе обучения - характерные черты схоластики.
Период, связанный со схоластическим методом исследования, также можно подразделить надвое: ранний (XI-XII вв.) и поздний (XIII-XIVвв.). Представителями раннесхоластического периода являются Иоанн Росцелин, Ансельм Кентерберийский, Петр Абеляр, Бернард Клервоский и др.
Цель данной работы - изучить основные черты и тенденции развития ранней схоластики.
|
|
Список литературы
|
|
1. Губин В.Д. Философия - М.: Гардарики, 2007
2. Дулуман Е.К. Курс лекций по философии. - М., 2004
3. Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики: Учебн. пособие для вузов. - М.: ИНФРА-М, 1998
4. История любви Элоизы и Пьера Абеляра // http://tmn.fio.ru
5. Ларионов И.Ю. Ранняя схоластика: духовное просвещение или светская наука? / Религия и нравственность в секулярном мире. Материалы научной конференции. - СПб. Санкт-Петербургское философское общество. 2001. С.197-203
6. Поляков В.А. Универсальность вселенной. - М., 2005
7. Рассел Б. История западной философии. - М., 1994.
8. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. - М., 1991
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх