 |
Изучение детерминизма и индетерминизма и рассмотрение их места в современной науке о рисках ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Изучение единства и многообразия мировой истории ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Изучение жизни и взглядов Р. Бэкона. ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Изучение закономерностей и моделей развития науки ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Изучение закономерностей и моделей развития науки 2009-14 ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Изучение и анализ основных теорий происхождения языка ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Изучение и понимание культуры эпохи Возрождения, Нового времени, а так же становление христианской культуры ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Изучение истоков и основных положений философии диалектического материализма ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Изучение мировоззренческой концепции Владимира Соловьева как одного из основателей космизма ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Изучение мировых религий о бессмертии души ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Изучение мифологического миропонимания и его специфики в античной мифологии ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Изучение нравственных ценностей ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Изучение объективного идеализма Платона ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Изучение основ и специфики философского знания ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Изучение особенностей средневековой европейской философии ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Изучение особенностей социально-правового пространства в условиях современного этапа общественного развития ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Изучение особенностей системы взглядов сциентизма ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Изучение постклассической философии XIX - начала XX веков ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Изучение предмета философии ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Изучение проблем бытия в XX веке ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Изучение проблемы богочеловечества в философии начиная с мифологического типа сознания ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Изучение проблемы культуры в русле философии ( Курсовая работа, 52 стр. ) |
|
Изучение проблемы человека в философии ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Изучение роли религии и церкви в современном мире ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Изучение русской философии ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 12 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КРИТИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ "ВЕЩЬ В СЕБЕ" И ЯВЛЕНИЕ В ФИЛОСОФИИ КАНТА ЧУВСТВЕННОСТЬ И РАССУДОК 3
2. КАНТ О ВОЗМОЖНОСТЯХ И ГРАНИЦАХ СПЕКУЛЯТИВНОГО ТЕОРЕТИЧЕСКОГО РАЗУМА 6
3. МОРАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ КАНТА. КАТЕГОРИЧЕСКИЙ ИМПЕРАТИВ КАК ЗАКОН ПРАКТИЧЕСКОГО РАЗУМА. СВОБОДА И ДОЛГ 9
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 12
|
|
Введение
|
|
1. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КРИТИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ "ВЕЩЬ В СЕБЕ" И ЯВЛЕНИЕ В ФИЛОСОФИИ КАНТА ЧУВСТВЕННОСТЬ И РАССУДОК
Философия Канта - завершение и одновременно критика Просвещения. Она положила начало последней фазы развития классической европейской философии представленной школой немецкого идеализма. Особое место Канта, объясняет тот факт, что именно к его идеям возвращалась философская мысль XIX-ХХ столетий. Творческая жизнь Канта отчетливо распадается на два периода: докритический (по 1700 г.) и критический. В первый период интересы Канта носят ярко выраженный естественно научный и натурфилософский характер. Второй период творчества Канта назван "критическим" не только потому, что "Критиками" назывались основные произведения этого периода, а потому, что Кант поставил перед собой задачу провести в них критический анализ всей предшествующей ему философии; противопоставить критический подход при оценке возможностей и способностей человека господствующему до него, как он считал, догматическому подходу.
Кант осуществил коренной переворот в постановке и решении философских проблем.
Философы Нового времени - Спиноза, Локк, Бенон, Департ, Беркли и Юм, перенесли акцент на проблемы гносеологии - взаимодействии субъекта и объекта - докантовская философия акцентировала внимание на анализе объекта познания. Кант же делает предметом философии специфику познающего субъекта, который, по мнению, определяет способ познания и контролирует предмет знания. В философии Нового времени до Канта субъективное начало рассматривалось как помеха на пути к истинному знанию, как то, что искажает и затемняет действительное положение вещей. У Канта же возникает задача: установит различие между субъективными и объективными элементами знания в самом субъекте, в его различных уровнях и структурах. Кант переосмысливает самое понятие субъекта и впервые в философии ставит вопрос о всеобщности субъекта. В самом субъекте Кант различает два уровня: эмпирический (опытный) и трансцендентальный (находящийся по ту сторону опыта). К эмпирическому уровню он относит индивидуально-психологические особенности человека, к трансцендентальному - надиндивидуальное начало в человеке, то есть всеобщие определения человека как такового, человека как представителя человечества.
|
|
Список литературы
|
|
1. Введение в философию: учебник для ВУЗов. В 2-х частях / Под ред. И.Г. Фролова. - М., 1989.
2. Радугин А.А. Философия. Курс лекций. - М., 1995.
3. Кант И. Указ. Сочинения. - Т. 3, Т. 4. - М.: Мысль, 1965.
4. Философия: Учебник / Под ред. В.Д. Губиной, Т.Ю. Сидориной. - М., 2000.
5. Философия: учебное пособие. Ч. 1 История философии / Под ред. В.И. Кириллова, С.И. Попова. - М.. 1998.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх