![](pic/pageID.gif) |
КОМПОЗИЦІЯ ПОЕМИ "СМЕРТЬ КАЇНА" І. ФРАНКА, ОБРАЗИ ТА ХУДОЖНЄ РОЗКРИТТЯ ЇХ (Украина) ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Кому из философов принадлежит высказывание: "Знание - сила! 7872 ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Конвенции в гражданском процессе, международном праве и законодательной деятельности ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Конвенции как универсальные познавательные процедуры ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная по философии ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная по этике и эстетике ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа вариант №3. Человек как главная философская проблема ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа по философии ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа по философии. Вариант 3 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа по философии2 ( Контрольная работа, 44 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа по философии ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа по философии ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа по Платону (Государство) ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа по философии ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа № 00 по дисциплине "Основы философии" (код ФС) ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольная работа № 00 по предмету "Философия" (код ВФ) ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольные вопросы по "Государству" Платона ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольные задания по философии ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Контрольные задания по философии ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Конфесійна філософська теологія (Украина) ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Конфуцианское воспитание и система культов китайского общества 2008-34 ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Конфуцианское воспитание и система культов китайского общества ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Конфуцианство ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Конфуцианство и его роль в формирование культурных традиций Китая ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Конфуцианство и культура Востока ( Реферат, 14 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 21 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение ……………………………………………………………………… 3
1. Кто такие софисты ………………………………………………………… 4
2. Вклад софистов в культуру ……………………………………………….. 9
3. Критика софистики Платоном и Аристотелем ………………………….. 17
Заключение …………………………………………………………………… 20
Список литературы …………………………………………………………… 22
|
Введение
|
Речь как средство общения играет важнейшую роль в жизни человека. С помощью речи реализуется фундаментальная общественная потребность - обмен информацией между людьми. Будучи неразрывно связанной с мышлением, речь является средством самовыражения и воздействия на окружающих. По тому, что и как говорит человек, мы судим об уровне его развития и культуры.
Силу слова люди опознали еще в древности. С появлением же элементов духовной культуры и демократии в античном мире возникла потребность учиться умению убеждать. Так в Древней Греции возникла соответствующая наука - риторика, основным назначением которой являлась разработка приемов убеждения. Уже в 4 веке до н. э. риторика достигла значительной степени развития.
Величайшие умы античности - Сократ, Платон, Аристотель - внесли неоценимый вклад в становление и развитие этой науки. Положение риторики в системе знаний определяется неразрывной связью ее с такими науками, как логика, этика, философия, психология. Убеждение построено на законах логики и знании психологии человека. Выдающиеся философы заложили диалектические основы науки убеждать. Характерно следующее высказывание Платона: "Красноречие собрало силу всех искусств".
Аристотель, Демосфен, Цицерон сформулировали высокие этические требования к оратору и произносимой им речи. Залогом успеха оратора является систематическое пополнение им своих знаний и неустанная работа над собой. Один из величайших ораторов - Цицерон - объяснил что так: "Трудности красноречия объясняются тем, что красноречие рождается из очень многих знаний и стараний" [2, с. 8].
|
Список литературы
|
1. История философии в кратком изложении. М.: Мысль, 1991. - 590 с.
2. Львов М.Р. Риторика. Культура речи. - М.: Академия, 2003. - 272 с.
3. Риторика или ораторское искусство. / Автор-сост. И.Н. Кузнецов. - М.: ЮНИТИ-Дана, 2004
4. Шейнов В.П. Риторика - Мн.: Амалфея, 2000. - 592 с.
5. Чанышев А.Н. Философия древнего мира. М.: Высшая школа, 1999. - 703 с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|