 |
Термин "Возрождение" означал первоначально не столько название всей эпохи, сколько самый момент возникновения нового искусства кцй333 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Техника резьбы и росписи 2008-36 ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Техника резьбы и росписи ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Технология реставрации икон 7 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
ТРАДИЦИИ РУССКОЙ НАРОДНОЙ ВЫШИВКИ XIX-XX ВВ ( Дипломная работа, 80 стр. ) |
|
Указать место искусства в системе культуры, а также место финифти (эмали) в системе декоративно-прикладного искусства ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Учение Аристотеля об искусстве ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Физиологическое и психофизиологическое развитие дошкольников в процессе формирования двигательных навыков и умений. н46йф ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Физиологическое и психофизиологическое развитие дошкольников в процессе формирования двигательных навыков и умений. е352уы ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Фольклорные сюжеты в декоративно-прикладном искусстве ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Фонды краеведческого музея 6е44 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Формирование творческих способностей учащихся через композиционную деятельность «Рождение аромата», «Страна ароматов» ( Дипломная работа, 36 стр. ) |
|
Франц Шуберт. Творческий путь. Песни Шуберта («Лесной царь», «Вечерняя серенада», «Аве Мария») ( Курсовая работа, 11 стр. ) |
|
Французская готическая живопись ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Французские и итальянские мотивы е3525222 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Характер древнегреческой цивилизации и особенности античной философской традиции…………………………………………….……………3 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Характеристика концепции славянской компаративистики Г.П. Мельникова. к243113 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Хореография как социальное явление ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ФОТОГРАФИЯ. ПОРТРЕТ. ( Дипломная работа, 193 стр. ) |
|
Художественно-эстетического воспитания младших школьников средствами декоративно-прикладного искусства- ( Реферат, 23 стр. ) |
|
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СРЕДСТВАМИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА ( Дипломная работа, 97 стр. ) |
|
Художественное мировоззрение Поля Синьяка как основоположника неоимпрессионизма ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Художественные стили мировой культуры: готический стиль ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Художественные школы Древней Руси45 ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ МИР В. В. МАЯКОВСКОГО876 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 26 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение………………………………………………………………………...…3
1. Новая концепция искусства…………………………………………………...5
2. Художественные направления и представители течений………………….9
3. Литература, музыка, театр, соединение видов искусства…………………13
Заключение………………………………………………………………………19
Приложения……………………………………………………………………..22
Список использованной литературы………………………………………….25
|
|
Введение
|
|
Серебряный век - это период расцвета духовной культуры: литературы, философии, музыки, театра и изобразительного искусства. Он протекал с 90-х гг. XIX в. вплоть до конца 20-х гг. XX в. На данном этапе истории духовное развитие в России происходило на основе взаимоотношения индивидуального и коллективного начал. Первоначально преобладающим было индивидуальное начало, рядом с ним существовало, отодвинутое на второй план, начало коллективное. После октябрьской революции положение изменилось. Основным стало коллективное начало, а индивидуальное начало стало существовать с ним параллельно.
Начало Серебряному веку было положено символистами, небольшой группой литераторов, осуществивших в конце ХIX - начала ХХ в. эстетический переворот. Символисты в 90-х годах XIX в. выступили с идеей произвести переоценку всех ценностей. В основу ее была положена проблема соотношения индивидуального и коллективного начал в общественной жизни и в искусстве. Проблема эта не была новой. Она возникла сразу после отмены крепостного права и проведения Великих реформ, когда активно стало формироваться гражданское общество. Одними из первых решить ее попытались народники. Рассматривая коллективное начало в качестве определяющего, они подчинили ему индивидуальное начало, личность - обществу. Человек имел ценность только в случае, если он приносил пользу коллективу. Наиболее эффективной народники считали общественно-политическую деятельность. В ней человек должен был раскрыть себя.
Укрепление в обществе народнического подхода к человеку и его деятельности, произошедшее в 60-х - 80-х годах XIX в., привело к тому, что на литературу, философию и искусство стали смотреть как на явление второго плана, менее необходимое по сравнению с политической деятельностью. Свой эстетический переворот символисты направили против народников и их идеологии.
Цель и задачи исследования. Цель исследования раскрыть основные достижения в русском искусстве периода "Серебряного века".
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
1. Рассмотреть новую концепцию искусства;
2. Проанализировать художественные направления и представители течений;
3. Рассмотреть литературу, музыку, театр, соединение видов искусства.
Объект и предмет исследования. Объектом исследования является русское искусство. Предметом исследования является изучение закономерностей возникновения, становления, развития русского искусства Серебряного века.
|
|
Список литературы
|
|
1. Арнольдов А.И. Цивилизация грядущего столетия.- М.: "Грааль", 2007.- 328 с.
2. Ахиезер А.С. Социокультурная динамика искусства в России //Полис.- 2001.- №5. 27-32с.
3. Громов М.Н. Вечные ценности русской культуры //Вопросы философии.- 2004.- №1. 41-53с.
4. Гуревич П.С. Культурология. - М.: Гардарики, 2000. - 280 с.
5. Емельянов Б.В., Новиков А.И. Русская философия Серебряного века: Курс лекций. - Екатеринбург, 2005. - 320 с.
6. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. - М.: "Логос", 2000. - 432 с.
7. Кондаков И.В. Русская культура: краткий очерк истории и теории: Учебное пособие для студентов вузов. - М.: Книжный дом "Университет",2005. - 360 с.
8. Кононенко Б.И., Болдырева М.Г. Культурология: Учебное пособие. - М.: "Щит-М", 2006. - 292 с.
9. Кричевская Ю.Р. Модернизм в русской литературе: эпоха серебряного века (учебное пособие). - М.: ТОО "ИнтелТех", 2004. - 398 с.
10. Мамонтов С.П. Основы культурологии. - М.: Олимп, 2001.- 436 с.
11. Морозов Н.А. Пути России: модернизация неевропейских культур. - М.: Варна, 2001. .- 328 с.
12. Рапацкая Л.А. Искусство серебряного века. - М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс,2003. - 912 с.
13. Сарычев В.А. Эстетика русского модернизма. - Воронеж, 1991. -244с.
14. "Серебряный век" русской поэзии. //Сост. В.Дорожкина, Т.Курносова. - Тамбов: Изд-во МИНЦ, 2004. - 122 с.
15. Червинская О. Акмеизм в контексте Серебряного века и традиции. - М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2007. - 208 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх