 |
Является ли правовая система России составной частью романо-германской правовой семьи? 4564вав ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Языческая культура и ее традиции на Руси: верования, божества, праздники ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Языческая Русь. Формирование государства ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Языческий мир восточных славян: возникновение богов и языческие культы ( Реферат, 9 стр. ) |
|
Язычество ( Курсовая работа, 23 стр. ) |
|
Язычество древних славян ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Язычество на Руси ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
|
Якія змены адбыліся ў сацыяльнай структуры насельніцтва ў XVI-XVIII стагоддзях у параўнанні з папярэднім перыядам. Даказаць сваё меркаванне ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Январское наступление 2-й Маньчжурской армии ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
Япония в новое время ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Япония. Послеоккупационный режим 1945-1952 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
ЯПОНСКИЕ СИЛЫ НА ТЕАТРЕ ВОЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ. н546352 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
\президенты ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Глава 1. Личность императора Александра Николаевича и первые годы его царствования 4
Глава 2. Реформы Александра II 5
Отмена крепостного права 5
Буржуазные реформы 8
Глава 3. Особенности государственного управления 11
Развитие государственной системы 11
Государственное хозяйство 12
Заключение 14
Список использованной литературы 15
|
|
Введение
|
|
Александр II Николаевич
(17.04.1818.- 1.03.1881)
Император Всероссийский
(18.02.1856 - 1.03.1881)
Александр Николаевич, старший сын императора Николая I и императрицы Александры Федоровны взошел на престол после смерти Николая I.
Реформы проведенные Александром II в ХIХ веке и по сей день актуальны. Поэтому в своей работе я решил рассказать о великом императоре династии Романовых - Александре II, его реформах и особенностях государственного управления этого периода.
Прежде всего в первой главе рассматривается личность Александра Николаевича и первых годы его царствования.
Вторую главу я посвятила реформам Александра II. В первую очередь это отмена крепостного права, потому что на мой взгляд, эта реформа явилась самой значительной не только за время его царствования, но и за все столетие, а также о прочих буржуазных реформах, таких как земская реформа, судебная, военная, образовательная, хозяйственная.
В третьей главе я приведены особенности государственного устройства России в этот период. А именно развитие государственной системы и государственного хозяйства.
В заключении сделана попытка оценить последствия реформ
Александра II.
|
|
Список литературы
|
|
1. Исаев. История государства и права России. Москва, издательство "Юристъ", 1996 год.
2. Платонов "Лекции по русской истории", Москва, издательство "Высшая школа", 1993 год.
3. Платонов "Собрание сочинений", т. 1. М., 1991 год.
4. Федоров "Внутренняя политика российского самодержавия во второй половине ХIХ века", Москва, издательство "Манускрипт", 1993 год.
5. Василевский. Романовы: портреты и характеристики. - Новосибирск: МП Маяк, 1991.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх