Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
 |
Место человека в системе животного мира ( Контрольная работа, 56 стр. ) |
|
Метериориты и их происхождение ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Методологические основы естествознания ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ ПОЗНАНИЯ 11 ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Методология - основа формирования новых теорий, воззрения и принципов в естествознании ( Реферат, 19 стр. ) |
|
методология, гензис биологии, слабые взаимодействия ( Контрольная работа, 30 стр. ) |
|
Методы и формы научного познания ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Методы поиска и добычи полезных ископаемых ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ ПРИРОДЫ ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Микромир ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Микромир - объект релятивистской механики СТО. Важнейшие выводы СТО. Законы сохранения массы, энергии ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Мир галактик ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Мир галактик* ( Реферат, 27 стр. ) |
|
Мир элементарных частиц ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Мир элементарных частиц ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Многомерность пространства как новая парадигма науки. Теория суперструн ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Модели происхождения жизни ( Реферат, 8 стр. ) |
|
Модели происхождения жизни ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Модели Эйнштейна, Фридмана, Леметра, Минковского, Гамова ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Модель Большого Взрыва расширяющейся Вселенной ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Модель Большого Взрыва и хронология Вселенной ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Модель расширяющейся Вселенной ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Модель строения Земли 3 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Можно ли остановить время ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1043 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)  На уровень вверх
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 12 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Наука: ее особенности и закономерности развития 4
Заключение 11
Список литературы 12
|
|
Введение
|
|
Наука - это один из древнейших, важнейших и сложнейших компонентов человеческой культуры. Наука - это и целый многообразный мир человеческих знаний, который позволяет человеку преобразовывать природу и приспосабливать ее для удовлетворения своих все возрастающих материальных и духовных потребностей. Это - и сложная система исследовательской деятельности, направленная на производство новых знаний. Наука - это и социальный институт, организующий усилия сотен тысяч ученых-исследователей, отдающих свои знания, опыт, творческую энергию постижению законов природы, общества и самого человека.
Наука теснейшим образом связана с материальным производством, с практикой преобразования природы, социальных отношений. Вся современная цивилизация, подавляющая часть материальной культуры общества создана на базе науки, прежде всего достижений естествознания.
Не сомнений в том, что наука развивается, то есть необратимо качественно меняется со временем. Она наращивает свой объем, непрерывно разветвляется, усложняется и тому подобное. Как уже отмечалось, развитие это оказывается неравномерным: с "равным" ритмом, причудливым переплетением медленного кропотливого накопления новых знаний с "обвальным" эффектом внедрения в тело науки сумасшедших идей, перечеркивающих за непостижимо короткое время складывающиеся веками картины мира. Фактическая история науки внешне выглядит достаточно дробно и хаотично. Но наука изменила бы самой себе, если бы в этом "броуновском движении" гипотез, открытий, теорий не попыталась бы отыскать некую упорядоченность, закономерный ход становления и смены идей и концепций, то есть обнаружить скрытую логику развития научного знания. Цель данной работы: анализ особенностей и закономерностей развития науки.
|
|
Список литературы
|
|
1. Аверьянов А.Н. Системное познание мира: методологические проблемы. М., 1991. 263 с.
2. Алтухов В.Л., Шапошников В.Ф. Основы научных исследований. М., 1998.
3. Горелов А. А. Концепции современного естествознания. - М.: Центр, 1998.
4. Кун Т. Предмет естествознания. М., 1989.
5. Найдыш В. М. Концепции современного естествознания:Учеб. пособие для вузов по гуманитар. специальностям.- М. : Гардарики, 1999.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
