Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
|
Место человека в системе животного мира ( Контрольная работа, 56 стр. ) |
|
Метериориты и их происхождение ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Методологические основы естествознания ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ ПОЗНАНИЯ 11 ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Методология - основа формирования новых теорий, воззрения и принципов в естествознании ( Реферат, 19 стр. ) |
|
методология, гензис биологии, слабые взаимодействия ( Контрольная работа, 30 стр. ) |
|
Методы и формы научного познания ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Методы поиска и добычи полезных ископаемых ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ ПРИРОДЫ ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Микромир ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Микромир - объект релятивистской механики СТО. Важнейшие выводы СТО. Законы сохранения массы, энергии ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Мир галактик ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Мир галактик* ( Реферат, 27 стр. ) |
|
Мир элементарных частиц ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Мир элементарных частиц ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Многомерность пространства как новая парадигма науки. Теория суперструн ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Модели происхождения жизни ( Реферат, 8 стр. ) |
|
Модели происхождения жизни ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Модели Эйнштейна, Фридмана, Леметра, Минковского, Гамова ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Модель Большого Взрыва расширяющейся Вселенной ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Модель Большого Взрыва и хронология Вселенной ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Модель расширяющейся Вселенной ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Модель строения Земли 3 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Можно ли остановить время ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
|
|
Работ в текущем разделе: [ 1043 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ) На уровень вверх
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 16 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1. Клетка как структурная и функциональная единица живого 5
2. Проблемы цитологии 7
3. Клетка и развитие живых организмов 10
Заключение 15
Список литературы 16
|
Введение
|
Цитология - наука о клетке. Наука о клетке называется цитологией (греч. "цитос" - клетка, "логос" - наука). Предмет цитологии - клетки многоклеточных животных и растений, а также одноклеточных организмов, к числу которых относятся бактерии, простейшие и одноклеточные водоросли. Цитология изучает строение и химический состав клеток, функции внутриклеточных структур, функции клеток в организме животных и растений, размножение и развитие клеток, приспособления клеток к условиям окружающей среды. Современная цитология - наука комплексная. Она имеет самые тесные связи с другими биологическими науками, например с ботаникой, зоологией, физиологией, учением об эволюции органического мира, а также с молекулярной биологией, химией, физикой, математикой. Цитология - одна из относительно молодых биологических наук, ее возраст около 100 лет. Возраст же термина "клетка" насчитывает свыше 300 лет. Впервые название "клетка" в середине XVII в. применил Р. Гук. Рассматривая тонкий срез пробки с помощью микроскопа, Гук увидел, что пробка состоит из ячеек - клеток.
Клеточная теория. В середине XIX столетия на основе уже многочисленных знаний о клетке Т. Шванн сформулировал клеточную теорию (1838). Он обобщил имевшиеся знания о клетке и показал, что клетка представляет основную единицу строения всех живых организмов, что клетки животных и растений сходны по своему строению. Эти положения явились важнейшими доказательствами единства происхождения всех живых организмов, единство всего органического мира. Т. Шван внес в науку правильное понимание клетки как самостоятельной единицы жизни, наименьшей единицы живого: вне клетки нет жизни.
Изучение химической организации клетки привело к выводу, что именно химические процессы лежат в основе ее жизни, что клетки всех организмов сходны по химическому составу, у них однотипно протекают основные процессы обмена веществ. Данные о сходстве химического состава клеток еще раз подтвердили единство всего органического мира.
Современная клеточная - теория включает следующие положения:
клетка - основная единица строения и развития всех живых организмов, наименьшая единица живого;
клетки всех одноклеточных и многоклеточных организмов сходны ( гомологичны ) по своему строению, химическому составу, основным проявлениям жизнедеятельности и обмену веществ;
размножение клеток происходит путем их деления, и каждая новая клетка образуется в результате деления исходной (материнской) клетки;
в сложных многоклеточных организмах клетки специализированы по выполняемой ими функции и образуют ткани; из тканей состоят органы, которые тесно связаны между собой и подчинены нервным и гуморальным системам регуляции.
Цель работы: рассмотреть современные проблемы цитологии.
Задачи:
1. Охарактеризовать клетку как основу всего живого;
2. Выявить проблемы цитологии;
3. Роль клетки в развитии живых организмов.
|
Список литературы
|
1. Ващекин Н.П. Концепции современного естествознания. - М.: МГУК, 2005-455с.
2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. - Новосибирск, ЮКЕА, 2003-467с.
3. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов: - М.: ЮНИТИ, 2003-398с.
4. Недельский Н.Ф. и др. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие / Моск. ун-т потреб, кооп. М., 1996- 237 с.
5. Потеев М.И. Концепции современного естествознания. - СПб: Питер, 2004-345с.
6. Пригожий И., Стенгерс И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой. М.: Прогресс, 1986. -186 с.
7. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. -287 с.
8. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.- 232 с.
9. Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004-423с.
10. Философские проблемы естествознания / Под ред. СТ. Мелехина. М.: Высш. шк., 1985.-320 с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|