 |
Культура речи и речевая культура человека 8 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Культура речи и эффективность общения ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Культура речи как отражение культуры поведения человека ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Культура России ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Культура России XIX века ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Культура России XIX века. ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Культура России в 19 веке ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Культура России в годы перестройки 1985-1991 гг. ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Культура России во второй половине XIX в ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Культура России во второй половине ХIX века ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Культура России периода просвещенного абсолютизма ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Культура России периода X-XIX веков ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Культура Семантика орнамента ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Культура Сибири и её история ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
КУЛЬТУРА СОЦИАЛЬНЫХ ОБЩНОСТЕЙ И ГРУПП ( Реферат, 17 стр. ) |
|
КУЛЬТУРА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Культура Средневековья ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Культура стран Западной Европы ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Культура Татарстана 20-х годов ХХ века ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Культура українського бароко: особливості і тенденції (Украина) ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Культура ХХ века ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Культура человеческой телесности ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Культура эпохи абсолютизма и Просвещения ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Культура эпохи английского просвещения ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Культура эпохи возрождения ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 19 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 2
1. Открытие субъекта в эпоху Просвещения 3
2. Культурный человек эпохи Просвещения 6
2.1. Культурные доминанты, характерные для Просвещения 6
2.2. Культура Просвещения и её специфика 9
2.3. Ценности культуры Нового времени 13
Заключение 18
Список литературы 19
|
|
Введение
|
|
Представления о том, кого следует считать культурным человеком, могут быть разными. Древние римляне называли культурным того, кто умеет выбирать себе достойных попутчиков среди людей, вещей и мыслей - как в прошлом, так и в настоящем. Немецкий философ Гегель полагал, что культурный человек в состоянии сделать все то, что делают другие.
История показывает, что все выдающиеся личности были высококультурными людьми. Многие из них являлись универсальными личностями: их знания были энциклопедическими, а все сделанное ими отличалось исключительным мастерством и совершенством. В качестве примера следует назвать прежде всего Леонардо да Винчи, который одновременно был великим ученым, инженером и гениальным художником эпохи Возрождения. Сегодня стать универсальной личностью весьма трудно и, видимо, невозможно, поскольку объем знаний слишком необъятен. В то же время возможности быть культурным человеком необычайно возросли. Основные характеристики такого человека остаются теми же: знания, объем и глубина которых должны быть значительными, и умения, отмеченные высокой квалификацией и мастерством.
Концепция воспитания "человека образованного" восходит к эпохе Просвещения, когда складывалась модель знаниецентрической школы. Сейчас эта модель явно не соответствует нашей социокультурной ситуации, так как ориентирует обучаемого главным образом на получение знаний, формирование умений и навыков, а не на присвоение ценностей. Тем не менее, в центре нашего внимания находится культурный человек эпохи Просвещения, поэтому цель данного реферата - рассмотрение особенностей культурного человека эпохи Просвещения в контексте концепции переосмысления субъекта, характерного для данного времени.
|
|
Список литературы
|
|
1. Агацци Э. Человек как предмет философского познания // О человеческом в человеке / Э.Агацци. - М., 1991. - С. 59-79.
2. Быстрова А. Н. Мир культуры (Основы культурологии). Учебное пособие. 2-е издание, исправленное и дополненное / А.Н. Быстрова. - М.: Издательство Фёдора Конюхова; 2002. - С.718.
3. Делилъ Ж. Сады / Ж. Делиль -Л., 1987. - С.231.
4. Свифт Дж. Путешествия Лемюэля Гулливера / Дж. Свифт. - Л.: Дет. лит., 1980. - С.272.
5. История всемирной литературы. В 9 т. - М.: Наука, 1987. Т.5.- С.687.
6. История зарубежного искусства. - М.: Искусство, 1984. - С.296.
7. Конспект лекций по культурологии [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.gumfak.ru/kult_html/konspekt/kon09.shtml
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх