|
Марк Твен ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Марк Твен и его творчество ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Марк Твен и его творчество 2005-30 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Мастер и Маргарита ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Мастерство А.П.Чехова в изображении своих героев 21к3 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Мастерство Лескова в раскрытии сути характера русского человека 34563в ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Мастерство Лескова в раскрытии сути характера русского человека ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Мастерство Лескова в раскрытии сути характера русского человека 3553пвв ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Мастерство Лескова в раскрытии сути характера русского человека 2007-32 ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Между любовью и смертью ( Доклад, 7 стр. ) |
|
Ментальнасць беларусаў (Белоруссия) ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Место и роль азбуки и букваря в жанровом многообразии детской литературы ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Место и роль лирической прозы Бунина в развитии таланта писателя ( Дипломная работа, 102 стр. ) |
|
Место произведения Ю.Фучика в его творчестве и литературно-публицистическом процессе ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Метафизические темы как ведущие в поэзии зрелого Бродского. Тематическое и жанровое многообразие поэзии Бродского ( Дипломная работа, 124 стр. ) |
|
Метафора в поэтическом творчестве Игоря Талькова ( Дипломная работа, 73 стр. ) |
|
Метафора как изобразительное средство в прозе В.П.Астафьева ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Метод и жанр "Былого и дум" ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Методика преподавания литературы как наука, ее предмет и задачи ( Контрольная работа, 64 стр. ) |
|
Методика проведения занятий в рамках темы устного народного творчества с читателями дошкольного возраста34 ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Методика проведения занятий в рамках темы устного народного творчества с читателями дошкольного возраста34 2010-36 ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Метрическая проза А.Белого кй41213 ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Милосердие в произведениях о войне ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Милосердие Довлатова в отношении к герою и стилю, его жизни, в отношении к тексту и читателю 2005-57 ( Курсовая работа, 57 стр. ) |
|
Милосердие Довлатова в отношении к герою и стилю, его жизни, в отношении к тексту и читателю ( Курсовая работа, 57 стр. ) |
|
|
|
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 10 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
1. Исследование тематики жанров в литературе 3
2. Понятие и типология жанра 3
3. Роды литературы и их взаимосвязь с жанрами 6
Список литературы 10
|
Введение
|
Наиболее полной и точной монографией, посвященной литературным жанрам, является работа Л.В.Чернец "Литературные жанры (проблемы типологии и поэтики)", где исследовательница рассматривает следующий круг вопросов: роль жанровых категорий в процессе творчества и восприятия произведений, историческое изменение жанровых норм, жанровые группы (типы), выделяемые в динамике литературного процесса, поэтика нравоописательных произведений и т. д. [3, с. 187].
Примечательна работа В.М.Головко "Поэтика русской повести", где автор представляет свою концепцию жанра. Он считает, что изучение жанра предполагает раскрытие художественно-гносеологической природы литературного творчества. Авторское видение жизни "глазами" разных жанров - различно и по содержанию, и по форме. Каждое подлинно художественное произведение, будучи индивидуальным, сохраняет определенные жанровые черты. "Жанр, - писал М.Бахтин, - представитель творческой памяти в процессе литературного развития. Именно поэтому жанр способен обеспечить единство и непрерывность этого развития". В.Головко считает, что методологически плодотворным является изучение поэтики жанра с позиций конкретного историзма. "Вечное" в любом жанре неотрывно от нового, традиционное - от изменчивого.
|
Список литературы
|
1. Зарубежная литература: Учебник для студентов педагогических вузов / Н.П. Михальская, В.А. Пронин и др.; Под общ. ред. Н.П. Михальской. М.: Дрофа, 2003.
2. Литература. Справочник школьника. М.: "Слово", 1997.
3. Львова Ю.Л. Творческая работа учителя. М.: Педагог, 1980.
4. Овсянников Н.Г. Нравственные проблемы в произведениях современных писателей. М.: КЕЛВОРИ, 1996.
5. Разманов Г.В. Краткое изложение произведений школьной программы. М.: "Прогресс", 2000.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|