книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Поэтика создания образов лирического субъекта в поэзии В.С. Высоцкого ( Дипломная работа, 96 стр. )
Поэтика Ю.П. Кузнецова - однородность сказуемого ( Курсовая работа, 27 стр. )
Поэтическая повесть "Задонщина" - шедевр древнерусской литературы ( Курсовая работа, 55 стр. )
Поэтическая повесть "Задонщина" - шедевр древнерусской литературы 2010-55 ( Курсовая работа, 55 стр. )
Поэтический мир любовной лирики ( Курсовая работа, 26 стр. )
Поэты "Серебрянного века" ( Реферат, 18 стр. )
Правда Родиона Раскольникова 56 ( Контрольная работа, 18 стр. )
Правда Сони Мармеладовой 7865 ( Контрольная работа, 20 стр. )
Православные мотивы в романе Ф.М.Достоевского "Братья Карамазовы" ( Контрольная работа, 12 стр. )
Практическое изучение творчество И.И. Дмитриева и И.Ф. Богдановича ( Курсовая работа, 33 стр. )
Практическое изучение влияние окружения на развитие творческой мысли А.С.Пушкина. е3у5222 ( Курсовая работа, 37 стр. )
Представители и основоположники русского символизма: старшие и младшие символисты ( Реферат, 23 стр. )
Представить возможности методики анализа лирического произведения на примере творчества А.Ахматовой как "инструмента развития души" учащихся старших классов ( Курсовая работа, 49 стр. )
Прецедентные антропонимы в поэзии А. А. Ахматовой ( Курсовая работа, 53 стр. )
Прием контраста и система разноуровневых языковых средств его выражения в поэмах А.С. Пушкина ( Реферат, 23 стр. )
Природа в поэзии Пастернака ( Реферат, 17 стр. )
Природа и общество в поэзии Пастернака. Сочинение. ( Контрольная работа, 11 стр. )
Природа образования романа Мастер и Маргарита ( Дипломная работа, 60 стр. )
Проанализировав текст романа Фаулза "коллекционер" найти в нем сопоставления жизни и смерти, доказав тем самым, социологическую и философскую ценность произведения ( Курсовая работа, 34 стр. )
Проанализировать произведение Г. Ходжера "Амур - широкий" ( Реферат, 17 стр. )
Проблема «Семья и детство» в творчестве Л. Улицкой ( Курсовая работа, 30 стр. )
Проблема "Семья и детство" в творчестве Л. Улицкой46 ( Курсовая работа, 29 стр. )
Проблема авторских ремарок в пьесе "Вишневый сад" ( Контрольная работа, 13 стр. )
Проблема воспитания в романе Ф.М.Достоевского "Подросток" ( Дипломная работа, 68 стр. )
Проблема гендерных ролей в рыцарском турнире в романах Кретьена де Труа ( Курсовая работа, 33 стр. )

Введение 3

1. "Серебряный век" в культуре России 5

1.1. Рождение новой поэтической школы 5

1.2. Основные черты и значение "Серебряного века" для культуры России 6

2. Основные направления в лирике "Серебряного века" 8

2.1. Символизм 8

2.2. Акмеизм 12

2.3. Футуризм 16

Заключение 21

Литература 23

Русский поэтический "серебряный век" традиционно вписывается в начало XX столетия, на самом деле его истоком является столетие XIX, и всеми корнями он уходит в "век золотой ", в творчество А.С. Пушкина, в наследие пушкинской плеяды, в тютчевскую философичность, в импрессионистическую лирику Фета, в Некрасовские прозаизмы, в порубежные, полные трагического психологизма и смутных предчувствий строки К. Случевского. Иными словами, 90-е годы начинали листать черновики книг, составивших вскоре библиотеку 20-го века. С 90-х годов начинался литературный посев, принесший всходы.

Сам термин "серебряный век" является весьма условным и охватывает собой явление со спорными очертаниями и неравномерным рельефом. Впервые это название было предложено философом Н. Бердяевым, но вошло в литературный оборот окончательно в 60-е годы нынешнего столетия.

Поэзия этого века характеризовалась в первую очередь мистицизмом и кризисом веры, духовности, совести. Строки становились сублимацией душевного недуга, психической дисгармонии, внутреннего хаоса и смятения.

Вся поэзия "серебряного века", жадно вобрав в себя наследие Библии, античную мифологию, опыт европейской и мировой литературы, теснейшим образом связана с русским фольклором, с его песнями, плачами, сказаниями и частушками.

Однако, иногда говорят, что "серебряный век" - явление западническое. Действительно, своими ориентирами он избрал эстетизм Оскара Уайлда, индивидуалистический спиритуализм Альфреда де Виньи, пессимизм Шопенгауэра , сверхчеловека Ницше. "Серебряный век" находил своих предков и союзников в самых разных странах Европы и в разных столетиях: Вийона, Малларме, Рембо, Новалиса, Шелли, Кальдерона, Ибсена, Метерлинка, д'Аннуцио, Готье, Бодлера, Верхарна.

Иными словами, в конце XIX - начале XX веков произошла переоценка ценностей с позиций европеизма. Но в свете новой эпохи, явившейся полной противоположностью той, которую она сменила, национальные, литературные и фольклорные сокровища предстали в ином, более ярком, чем когда-либо, свете.

Это было полное солнечного сияния творческое пространство, светлое и жизнедающее, жаждущее красоты и самоутверждения. И хотя мы зовем это время "серебряным", а не "золотым веком", может быть, именно оно было самой творческой эпохой в российской истории.

Данная тема актуальна для рассмотрения и в настоящее время, поскольку лирика "Серебряного века" наложила свой отпечаток на всю историю литературы и на творчество многих поэтов. К тому же интересно узнать какой была литература того времени, какова связь содержания произведений со временем, происходящими событиями.

В работе использовались достаточно известные источники литературы, рассматривающие лирику "Серебряного века". Очень интересен анализ заявленной темы в книгах "История русской литературы: XX век: Серебряный век", "Мой век, мой друзья и подруги" А. Мариенгофа, "Русская поэзия XX века: Антология русской лирики первой четверти XX века", "Русская поэзия серебряного века: 1890-1917 Антология". В данной литературе предложены стихи поэтов того времени, анализ их творчества.

Цель работы: изучение творчества поэтов Серебряного века.

Задачи работы:

1. рассмотреть условия зарождения новой поэтической школы

2. рассмотреть основные черты и значение Серебряного века в культуре России

3. рассмотреть основные направления в лирике Серебряного века

4. изучить особенности каждого представленного направления

Структура данной работы выстроена логически, поскольку сначала рассматриваются условия развития школы, затем основные черты и значение, а потом идет разбор каждого конкретного направления, представленного в лирике Серебряного века.

В работе охвачено творчество многих представленных в описываемом периоде поэтов, проанализирована общая ситуация, а также черты, характерные для отдельных направлений Серебряного века.

1. История русской литературы: XX век: Серебряный век. Москва, 1995 год

2. Мандельштам Н. Вторая книга. - Москва, 1990 год

3. Мариенгоф А. Мой век, мой друзья и подруги. - Москва, 1990 год

4. Поэтические течения в русской литературе конца XIX - начала XX: Хрестоматия. - Москва, 1988 год

5. Русская литература XX века. Дооктябрьский период: Хрестоматия. - Ленинград, 1991 год

6. Русская поэзия XX века: Антология русской лирики первой четверти XX века. - Москва, 1991 год

7. Русская поэзия серебряного века: 1890-1917 Антология. - Москва, 1993 год

8. Шамурин Е. Основные течения в дореволюционной русской поэзии. Москва, 1993 год

9. Шершеневич В. Великолепный очевидец. - Москва, 1990 год

10. Школа классики: Серебряный век. Поэзия. - Москва, 1998 год

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»