книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Уголовная" основа романа 6899 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Уровни репрезентации и литературные приемы описания природы в поэтическом творчестве Бориса Пастернака 785885 ( Контрольная работа, 22 стр. )
Уроки анализа лирики с составлением культурологических комментариев 4 ( Курсовая работа, 24 стр. )
Уроки анализа лирики с составлением культурологических комментариев 4 2008-24 ( Реферат, 24 стр. )
Ф. ШЛЕГЕЛЬ О ПРИРОДЕ РОМАНТИЧЕСКОГО МИРООЩУЩЕНИЯ В ИСКУССТВЕ И ЭСТЕТИКЕ. ТЕОРИЯ ИРОНИИ ( Контрольная работа, 13 стр. )
Ф.М. Достоевский в Москве ( Реферат, 23 стр. )
Фадеев (Булыга) Александр Александрович ( Реферат, 20 стр. )
Фадеев. Молодая гвардия-реферат. ( Реферат, 19 стр. )
Факты биографии А.С. Пушкина и Н.Н. Гончаровой, анализ его стихотворений, посвященных жене, а также изучение писем супругов друг другу ( Реферат, 12 стр. )
Факультет ненужных вещей" Ю. Домбровского: своеобразие конфликта и пути его разрешения ( Дипломная работа, 63 стр. )
ФЕДОР ГЛИНКА - ПОЭТ, ВОИН, ГРАЖДАНИН. ( Дипломная работа, 75 стр. )
Фёдор Иванович Тютчев - биография и творчество ( Контрольная работа, 21 стр. )
Фигура исторического автора в романе Дж. М. Кутзее "Осень в Петербурге" (Белоруссия) ( Контрольная работа, 11 стр. )
Философия Сократа в комедии Аристофана “Облака” и в диалогах Платона “Пир” ( Реферат, 22 стр. )
Философская сущность античных образов и мотивов в книге стихов В.Ф. Ходасевича «Тяжелая лира» ( Курсовая работа, 4 стр. )
Флобер и французская реалистическая традиция. 30 ( Дипломная работа, 62 стр. )
Фольклорные жанры в работе с детьми дошкольного возраста665 ( Реферат, 21 стр. )
Фольклорные традиции сказок П.П. Бажова ( Реферат, 9 стр. )
Фольклорные элементы в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» ( Доклад, 7 стр. )
Фоно-стилистические особенности сонетов Шекспира ( Курсовая работа, 26 стр. )
Формирование современного книгоиздания, его состояние и перспективы ( Курсовая работа, 28 стр. )
Формирование читательских интересов второклассников3 ( Курсовая работа, 47 стр. )
Формирование читательского кругозора младших школьников на базе ГОУ СОШ 400 ВАО г. Москвы. ( Курсовая работа, 39 стр. )
Формула детских детективов3 ( Курсовая работа, 37 стр. )
ФОРМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ 12 ( Курсовая работа, 26 стр. )

Вступ…………………………………………………………………………..3

Основна частина……………………………………………………………...4

1 Розділ. Творчий шлях Стівена Кінга………………………………………7

2 Розділ. Художня своєрідність твору та літературні засоби втілення

поняття "страх"………………………………………………………………15

Висновки……………………………………………………………………..22

Список використаної літератури…………………………………………...24

Одна з основних причин підвищеного інтересу до творчості Стівена Кінга полягає в тому, що цей письменник, тонкий і проникливий, дуже гостро відчуває час, в якому живе. Стівена Кінга не без підстав називають "королем жаху".

Мета даної роботи - дослідити жанрову своєрідність роману С.Кінга "Історія Лізі " та розглянути художні засоби, що їх використовує автор. В зв'язку з цим в роботі поставлені наступні завдання:

- встановити, в чому полягає жанрова своєрідність роману ;

- виявити лексичні і літературні засоби втілення поняття "страх" і визначити їх роль у жанровій своєрідності твору С.Кінга "Історія Лізі".

Відчуття страху притаманне будь-якій живій істоті, людині чи тварині. Але що таке страх ? Як він виникає ? Які механізми формування цього почуття ? В першому розділі, де розглядатимуться літературні жанри і специфіка творчостьі С.Кінга в жанрі " хоррор ", буде зроблена спроба відповісти на ці питання. У другому розділі міститиметься аналіз літературних засобів, які письменник використав для створення свого роману "Історія Лізі " і таким чином будуть висвітлені основні риси його художньої своєрідності.

1. Кинг С. История Лизи : [роман] / Стивен Кинг ; пер.с англ. В.А.Вебера. - М.:АСТ, 2008. - 632, [8] с.

2.Вердиева З.Н. Семантические поля в современном английском языке.

- М.: "Высшая школа", 1986.

3.Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. - М.,1976.

4.Грот Н. Психология чувствований в ее истории и главных основах. -

СПб., 1879-1880.

5.Жук А.А. Русская проза второй половины ХІХ века. - М.: "Просвещение", 1981.

6.Знаменская Т.А. Стилистика английского языка, основы курса. - М.: УРСС, 2002

7.Зоммерфельдт К.-Е. О роли функционально-семантических полей в определенных разновидностях текстов. -М.: "Просвещение", ИЯШ №1, 1988.

8.Кухаренко В.А. Практикум по стилистике английского языка. -М.: "Высшая Школа", 1986.

9.Леонтьев А.Н. Потребности , мотивы и эмоции. - М.: МГУ, 1971.

10.Меркулова Е.М. Семантико-функциональные поля в лексике и грамматике. -Л.: "ЛГПИ им. А.И.Герцена", 1990.

11.Скребнев Ю.М. Основы стилистики английского языка, учебник для вузов. -М.: Астрель АСТ, 2003.

12.Фрейд З. Психология бессознательного. - Сб.статей. - М.,1990.

13.Лингвистический энциклопедический словарь// Гл. ред. Ярцева В.Н. - М.: "Советская энциклопедия", 1990.

14.Galperin I.R. Stylistics. - Higher school publishing house , Moscow, 1971.

15.http://www.zerkalo-nedeli.com/nn/show/364/32500/ , (Михаил Брыных, 2002, Расчленение ужаса без помощи механической пилы ).

16. http//:www.stephenking.com/

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»