Введение 3

1. Понятие логической формы и логического закона 4

2. Выражение логической формы символами 4

3. Логические законы 5

4. Истинность мысли и формальная правильность рассуждений 5

Заключение 8

Список использованной литературы 9

В условиях научно-технической революции и возрастающего потока научной информации особое значение приобретает задача рационального построения процесса обучения в средней школе, вузе, колледже и др. Экстенсивные методы, предполагающие расширение объема вновь усваиваемой информации, уступают место интенсивным, предполагающим рациональный отбор из всего потока новой информации важнейших, определяющих компонентов. Необходимым условием внедрения новых методов обучения является развитие логической культуры педагогов и учащихся -овладение методологией и методикой научного познания, усвоение рациональных методов и приемов доказательного рассуждения, формирование творческого мышления.

1. Гетманова А. Д. Учебник по логике. Серия: Российский лицей. М.., 1994.

2. Гетманова Л. Д., Панов М. И., Уемов А. И., Никифоров А. Л.,

3. Горский Д. П. Логика. М., 1963.

4. Горский Д. П., Ивин А. А., Никифоров А. Л., Краткий словарь по логике. М., 1991.

5. Ивлев Ю. В. Логика. М., 1997.

6. Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика. М., 1995.

7. Мельников А.Н. Сборник задач по логике. Киев, 1990.

8. Пойа Д. Математика и правдоподобные рассуждения. М., 1975.

9. Сборник упражнений по логике. Минск, 1995.

10. Светлое В. А. Практическая логика. С.-Петербург. 1995.

11. Свинцов В. И. Логика. М., 1987.

12. Теория и практика полемики: Методическое пособие. Томск, 1989.

13. Уемов А. И. Основы практической логики. Одесса. 1997.

14. Упражнения по логике. М., 1990.

15. Яшин Б. Л. Логика: Учебное пособие для учащихся 10-11 клас­сов. М., 1995.

16. Яшин Б. Л. Сборник задач и упражнений по логике. М., 1996.

Примечаний нет.