книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Детский церебральный паралич как проблема невропатологии и специальной педагогики ( Реферат, 20 стр. )
Детский церебральный паралич ( Реферат, 13 стр. )
Детский церебральный паралич 2009-13 ( Реферат, 13 стр. )
Деятельность медицинских сестер во время ВОВ е353кв ( Контрольная работа, 12 стр. )
Деятельность общественных организаций по профилактике наркомании 21 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Деятельность сестры при некрозе сердечной мышцы ( Контрольная работа, 22 стр. )
Деятельность современных хосписов ( Контрольная работа, 14 стр. )
Диагноз и положение посттравматических стрессовых расстройств в классификации психических болезней ( Контрольная работа, 17 стр. )
Диагностика и принципы лечения кист поджелудочной железы ( Реферат, 12 стр. )
Диагностика острого нарушения мозгового кровообращения ( Реферат, 13 стр. )
Диагностика острого нарушения мозгового кровообращения. Лечение ( Реферат, 13 стр. )
Диагностика острого нарушения мозгового кровообращения 2008-13 ( Реферат, 13 стр. )
Диагностика тромбоэмболии легочной артерии ( Контрольная работа, 13 стр. )
Диагностика тромбоэмболии легочной артерии…………….13 Литература……………………………………………………… ( Реферат, 14 стр. )
Диагностика тромбоэмболии легочной артерии ( Реферат, 14 стр. )
Диагностические критерии сахарного диабета ( Реферат, 11 стр. )
Диагностические критерии сахарного диабета 2008-10 ( Контрольная работа, 10 стр. )
Диагностические методы исследования 31462 ( Контрольная работа, 19 стр. )
Диадинамотерапия ( Реферат, 13 стр. )
Диадинамотерапия 2009-13 ( Реферат, 13 стр. )
Диадинамотерапия 2009-12 ( Реферат, 12 стр. )
Диадинамотерапия* ( Реферат, 12 стр. )
Диадинамофорез ( Реферат, 12 стр. )
Диадинамофорез 2009-11 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Дифтерия. Клиническая картина- ( Реферат, 12 стр. )

Введение 3

О наследственных болезнях 5

Клиническая генетика болезней с наследственным предрасположением 8

Заключение 16

Литература 18

Как известно жизнь зародилась на Земле приблизительно 4, 6 миллиарда лет назад, и, какие бы формы она не принимала, за жизненные проявления каждого организма отвечало одно и то же вещество - дизоксирибонуклеиновая кислота (она же - ДНК). ДНК, закрепленная в генах, определяла и все еще определяет (а в будущем, видимо, под чутким руководством человека) метаболическую активность клеток, необходимую для их выживания, а это и есть жизнь в самом простом определении.

Собственно, термин "гены" не использовался до начала прошлого века, хотя исследования того, как они функционируют начались еще в ХIX веке. Австрийский монах Грегор Мендель в течение многих лет наблюдал за потомством растений гороха, который он выращивал на монастырсом огороде. Фиксируя внешние особенности - высоту стебля, окраску лепестков, форму горошин, он смог теоретически предположить существование неких "факторов", которые наследуются потомством от родительских растений. Как и Колумб, Мендель умер, так и не узнав о том, что же ему удалось открыть.

С самого начала ХХ века разразился бум, связанный с исследованиями строения клеток. Биологам удалось установить, какие функции выполняет клеточное ядро, раскрыть загадку природы хромосом. Самым важным оказалось то, что стала понятной природа трансляция молекул ДНК: во время меозиса, предшествующего появлению яйцеклеток и сперматозоидов, количество хромосом, в которых и содержится ДНК, уменьшается в два раза, что впоследствии, при слиянии половых клеток, позволит объединить их ядра в единое целое - дать начало новому организму с совершенно уникальным набором генов. В 1953 году наконец удалось вычленить двойную спиральную структуру ДНК, которую сейчас в лицо знает каждый школьник. Теперь ДНК признана универсальным биологическим языком, который объединят все обитающие на Земле организмы: человека и бактерии, грибы и растения.

Однако, ХХ век - это век не только фундаментальных открытий, но и век инженерии - практического применения этих самых открытий. Поэтому наряду с продолжающимися исследованиями про то, как "все это в целом устроено", семимильными шагами развивались различные отрасли генной инженерии и разнообразные биотехнологии.

С самого начала инженерная мысль такого рода касалась в первую очередь того, каким образом можно использовать одни живые организмы, обладающие определенным геном, для того, чтобы улучшить другие - речь шла о растениях или животных. В семидесятых годах ученые научились вырезать участки ДНК одного организма и пересаживать его в другой, что совершило небольшой переворот в производстве разнообразных лекарств - инсулина, гормона человеческого роста и т. д. Не один год ведутся попытки осуществить так называемую терапию человеческими генами - людям, у которых в генном наборе не хватает определенных компонентов или они в какой-то мере неполноценны, пересаживаются гены других людей.

Достаточно обширно знания, полученные благодаря генетике, используются в сфере воспроизводства людей. Многие знают, что при определенных условиях вполне реально выращивать детей "из пробирки", а при некоторых ситуациях женского бесплодия - обращаться за помощью к суррогатным матерям.

Цель данной работы состоит в исследовании наследственных заболеваний .

1. Генетика: Плюсы и минусы генетической модификации агрокультур // Природа. 1999. № 7.

2. Ещё раз о возможностях генной инженерии // Спасение. 2002. 30 марта.

3. Смольякова Т. Генная инженерия: гениальность или безумие? // Российская газета. 2000.

4. Федеральный закон от 5 июля 1996 г. N 86-ФЗ "О государственном регулировании в области генно-инженерной деятельности" (с изм. и доп. от 12 июля 2000 г.).

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»