 |
Рассмотрение различных точек зрения ученых одного из видов девиантного поведения - алкоголизма. ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Рассмотрение строения сердца и гипертонического криза. ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Рассмотрение этиологии, патогенеза и клиники основных типов расстройств ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Рассмотреть диагностику и лечение пневмонии ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Рассмотреть местное обезболивание ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Рассмотреть приступы удушья при бронхиальной астме ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Рассмотреть технику проведения ИВЛ и уход за больными, находящимися на ИВЛ ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Расстройства мозгового кровообращения у детей ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Расстройство водного обмена 6 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Растворы для инъекций в гинекологии ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Растения, перспективные для изучения и введения в медицину ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Рахит, спазмофилия ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Рахит, спазмофилия 2008-16 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Рахит, спазмофилия-реферат. ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Реабилитационный центр для наркоманов ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Реабилитационный центр для трудных детей ООО "Помоги своему ребенку" ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Реабилитация больных после повреждений нижних конечностей ( Дипломная работа, 77 стр. ) |
|
Реабилитация больных наркоманией. Адаптивное физическое воспитание ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
|
Реабилитация больных с хронической сердечной недостаточностью ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Реабилитация: суть и принципы ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Реакции и поражения нервной системы у детей при нейроинфекциях ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Регламентация деятельности структурного подразделения учреждения здравоохранения. Планирование в деятельности старшей медицинской сестры структурного подразделения ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Регуляция функций организма (нервная, рефлекторная, гуморальная). История учения о высшей нервной деятельности ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Регуляция функций организма (нервная, рефлекторная, гуморальная). История учения о высшей нервной деятельности Регуляция функций организма (нервная, рефлекторная, гуморальная) ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Регуляция функций организма (нервная, рефлекторная, гуморальная). История учения о высшей нервной деятельности ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 12 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
I. Избирательная реакция нейронов на отдельные особенности стимулов 4
II. Общие принципы нейронной архитектуры коры 7
Заключение 11
Литература 12
|
|
Введение
|
|
Наше восприятие окружающего мира чрезвычайно многогранно. Мы восприни-маем в нем яркие краски, разнообразные звуки, запахи, причудливые формы. Воспри-ятие понимается общей психологией как "отражение предметов и явлений действи-тельности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном дейст-вии их на органы чувств". С помощью восприятия отражаются не отдельные качества, свойства предмета, как это мы имеем в ощущении, а предмет в целом, в совокупности, синтезе его свойств и качеств. Восприятие дает нам чувственный образ предмета.
Благодаря возможности замыкания временных связей между различными анали-заторами создается система связей между очагами возбуждения, возникшими в коре под действием комплексного раздражителя. Человек оказывается в состоянии реагиро-вать не только на отдельные признаки предметов, отражаемые с помощью ощущений, но и на отношение признаков. В процессе повторных восприятий данного предмета система связей уточняется, чувственный образ предмета становится все более точным и глубоким.
Удобным способом дифференцировать "сенсорные" и "перцептивные" процессы оказалось их разделение на врожденные и приобретенные. Это уже сделано для неко-торых типов нервной активности, при исследовании зрительной депривации.
В нервной системе вся полученная информация кодируется распределением воз-буждения во множестве нервных клеток. Вопрос состоит в том, как именно осуществ-ляется это кодирование. Сегодня можно говорить о нескольких принципах кодирова-ния в нейронных сетях. Одни из них достаточно просты и характерны для перифериче-ского уровня обработки информации, другие - более сложны и характеризуют переда-чу информации на более высоких уровнях нервной системы, включая кору. В процессе эволюции принципы кодирования более высокого уровня начинают преобладать над более примитивными.
Эволюция, создавая новые и более совершенные формы адаптации организма к среде, сохраняет принцип биохимической универсальности всех живых организмов. Он проявляется в принципиально сходных системах функционирования, общих для всех клеток. Это подчеркивает важность проведения нейронных исследований на животных для проникновения в мозговые механизмы психических явлений.
|
|
Список литературы
|
|
1. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение: Пер. с англ. - М.: Мир, 1988. - 248 с.
2. Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. - М., 1993.
3. Греченко Т.Н. Психофизиология памяти//Основы психофизиологии/ Под ред. Ю.М. Александрова. М., 1997. С. 112-129.
4. Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функционального состоя-ния. - М., 1992.
5. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов. - М.: Аспект Пресс, 1988.- 373 с.
6. Котляр Б.И. Пластичность нервной системы. М., 1986.
7. Лупандинг А.И., Сурина О.Е. Основы сенсорной физиологии: Учеб. Пособие. Екатеринбург: УрГУ, 1994. - 238 с.
8. Симонов П.В. Мотивированный мозг. М., 1987.
9. Соколов Е.Н. Теоретическая психофизиология. М., 1986.
10. Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение. М., 1990.
11. Шеперд Г. Нейробиология. М., 1987. Т.2.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх