 |
Организация социально-медицинской помощи группам повышенного риска по онкологической заболеваемости ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Организация стоматологического кабинета 2008-15 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Организация стоматологического кабинета ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Организация экономики фармации ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ РЕАНІМАЦІЙНОГО ВІДДІЛЕННЯ (Украина) ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Органы зрения ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Основания и порядок применения принудительных мер медицинского характера ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Основное медицинское обеспечение боевых действий ( Курсовая работа, 48 стр. ) |
|
Основные заболевания, передающиеся половым путем 5 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Основные загрязнители воды и их влияние на здоровье населения ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
Основные закономерности нервной деятельности57 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Основные клинические проявления и принципы лечения грыжи ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Основные клинические проявления личностных и поведенческих расстройств ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Основные направления развития системы здравоохранения ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Основные показатели нервно-психического развития детей раннего возраста ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Основные понятия, касающиеся фармации Ибн Сины ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Основные понятия, касающиеся фармации Ибн Сины 2007-30 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Основные правила успешного грудного вскармливания ( Реферат, 19 стр. ) |
|
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ ПЕРЕД ТРАНСПОРТИРОВКОЙ ПОСТРАДАВШЕГО пее33 ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Основные принципы ухода за неврологическими больными ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Основные принципы ухода за неврологическими больными 2008-11 ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Основные принципы фитотерапии ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Основные проблемы и особенности деонтологии в педиатрии ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Основные составляющие экономической стратегии фирмы 3е424242 ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Основные теоретические аспекты проблемы психологии болезни, внутреннея картина болезни больных онкопатологией, а так же изучение особенностей внутренней картины болезни у больных онкопатологией ( Дипломная работа, 63 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Вступ
1. Загальна частина
1.1. Інфекційна хвороба та її сутність
1.2. Клінічні форми та класифікація
1.3. Особливості імунітету
2. Кір
2.1. Класифікація клінічних форм кору
3. Краснуха
4. Стрептококова інфекція
5. Скарлатина
6. Висновок
7. Охорона праці
8. Список використаної літератури
|
|
Введение
|
|
Серед низки захворювань людини особливу групу складають інфекційні хвороби. Найважливіша особливість інфекційних хвороб та, що безпосередньою причиною їх виникнення є проникнення в організм шкідливого мікроорганізму, який розмножується в ньому, спричиняючи ті чи інші порушення, виділяється в навколишнє середовище, створюючи небезпеку зараження інших людей.
Група гострих дитячих інфекційних захворювань охоплює ті їх види, які майже виключно або переважно зустрічаються в дітей. Меншу кількість захворюваності дорослих на дитячі інфекції можна пояснити чинниками епідеміологічного характеру (хвороба, перенесена в дитячому віці, щеплення тощо) та біологічними особливостями організму (вікова несприйнятливість).
Проблема дитячих інфекційних хвороб тісно пов'язана з загальною проблемою дитинства. Інфекційні хвороби певним чином впливають на фізичний розвиток дітей. Ускладнення при дитячих інфекційних хворобах можуть стати причиною не тільки часткової, а й повної втрати функцій важливих органів чи систем організму. Вони дезорганізують роботу дитячих закладів, відривають жінку-матір від зайнятості на виробництві спорадично, а іноді надовго, і деякою мірою навіть можуть гальмувати виробниче життя.
Дитячим інфекційним хворобам властиві всі особливості інфекційних хвороб дорослої людини.
Інфекцією чи інфекційним процесом (від лат. infectio - зараження, забруднення) прийнято називати взаємодію патогенного мікроорганізму з макроорганізмом, яка відбувається в умовах постійного впливу мінливого навколишнього середовища. Якщо внаслідок такої взаємодії порушуються фізіологічні функції макроорганізму з формуванням морфологічного субстрату хвороби, відбувається розлад життєдіяльності організму і виникає одна з форм інфекційного процесу - інфекційне захворювання.
Інфекційні хвороби - це група захворювань, спричинених патогенними та умовно-патогенними мікробами і вірусами, які характеризуються заразністю, наявністю прихованого інкубаційного періоду, циклічним розвитком клінічних симптомів хвороби, формуванням специфічного імунітету.
|
|
Список литературы
|
|
1. В.П.Бисаріна "Дитячі хвороби з доглядом за хворими дітьми" Москва "Медицина" 1981
2. С.М.Гавалов "Дитячі хвороби" К. "Здоров'я" 1985
3. І.О.Ситник, С.І. Климнюк , М.С. Тварко "Мікробіологія, вірусологія, імунологія" Тернопіль, "Укрмедкнига" 1998
4. В.Л.Страковська "Медсестринство в педіатрії" К. "Здоров'я" 1999
5. Л.О. Трішкова, Крамаєв С.О., С.М. Кочеткова, А.П.Михайлова "Інфекційні хвороби у дітей" К. "Здоров'я" 2000
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх