СОДЕРЖАНИЕ 2

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ОСОБЕННОСТИ АДМИНИСТРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ 4

2.ПРИНЦИПЫ АДМИНИСТРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ 7

3.АДМИНИСТРАТИВНЫЕ МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ 10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16

Административная школа управления проходит в период с 1916 по 1930 год. Становление административной школы управления связано с именем французского администратора и исследователя Анри Файоля (1841-1925), имевшего опыт руководства компанией по добыче угля.

Анри Файоль сформулировал 14 универсальных принципов управления, которые сохранили определенную ценность и сегодня. Целью административной школы было создание универсальных принципов управления. При этом она исходила из идеи, что следование этим принципам ведет организацию к успеху. Эти принципы затрагивали два основных аспекта: разработку рациональной структуры организации и построение на ее основе рациональной системы управления персоналом, которая представляет собой бюрократическую модель.

Чтобы понимать поведение людей в организации и направлять их усилия на достижение организационных целей необходимо знать, что должны делать руководители, какие наиболее общие функции они выполняют в организации. Определив специфическое содержание управленческой деятельности, становится возможным увидеть, что руководители должны знать.

Организация, в подходе Файоля, предстает как многомерное образование, в которой обязательно представлены перечисленные виды деятельности, причем, каждая со своей спецификой. В чем же тогда специфика организации управленческой деятельности? Файоль определил ее посредством функций планирования, организации, распорядительства, координации и контроля.

Основная историческая заслуга работы Файоля состоит в том, что он явился самым первым исследователем, который дал теоретический анализ управленческой деятельности. Предложенное им выделение основных функций управленческого труда выдержало почти вековую проверку временем и позволило в рамках организационной психологии определить дальнейшие конкретные области прикладных исследований специфики психологических механизмов управления.

1) Амрин Г., Ритчи Дж., Моди К. Организация производства и управления в американских корпорациях. Пер. с англ. - М.: Экономика, 1991.

2) Горчакова И.Н. Менеджмент: Учебник. - М.: ЮНИТИ,

3) Дункан Дж.У. Основополагающие цели в менеджменте. Уроки основоположников менеджмента и управленческой практики. Пер. с англ. - М.: Дело, 1996.

4) История менеджмента: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 1997.

5) Короткое Э.М. Концепция менеджмента: Учебное пособие. - М.: Дека, 1997.

6) Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. и др. Основы менеджмента. - М.: Дело, 1992.

7) Понов А.В. Теория и организация американского менеджмента: - М.: МГУ, 1991.

8) Тейлор У. Менеджмент. Пер. с англ. - М., 1992.

9) Тейлор Ф.У. Принципы научного менеджмента. Пер. с англ. - М.: Консалтинг, 1991.

10) Управление - это наука и искусство/А. Файоль, Г. Эмерсон, Ф. Тейлор, Г. Форд. - М.: Республика, 1992.

Примечаний нет.