![](pic/pageID.gif) |
Целостный педагогический процесс дошкольного учреждения ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Цель и задачи воспитания ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Цель педагогической деятельности ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Ценности как основа воспитания 2005-15 ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Ценности как основа воспитания ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Ценности как основа воспитания 354 ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Цикл уроков английского языка с использованием видеоматериала Аltered Statesmen "Winston Churchill" ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Читательская конференция по книге о языке (А.В. Суперанская, «Как вас зовут? Где вы живете?») ( Контрольная работа, 40 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Что такое педагогика? Какие этапы развития имела педагогика? ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Шесть лет - возраст формирования готовности к школе. е34224 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Школа - 2000 ( Реферат, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Школа В.А. Сухомлинского ( Реферат, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Школа как воспитательная система ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Школа полного дня ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Школа развития и школа функционирования как педагогические системы ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Школа Сухомлинского В.А. ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ШКОЛА № 59 КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Школы Выготского, Лурия, Леонтьева ( Реферат, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Школьная система физического воспитания (современные тенденции) ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Школьный учебник в эпоху интернета. конфликт или содружество_3802. ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Шляхи оптимального забезпечення готовності дитини до навчання в школі (Украина) ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эволюция принципов обучения ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эвристические методы обучения ( Реферат, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эвристический метод преподавания математики ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Экологические игры: классификация, методика обучения и руководство ими ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 19 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1. Формирование любви к семье как первая ступень гражданского воспитания дошкольников 4
2. Анализ содержания образовательных программ для ДОУ по разделу "Семья, Родной дом" 10
3. Методы и приемы формирования у детей представлений о семье 15
Заключение 18
Список используемой литературы 19
|
Введение
|
Ребенок, лишенный родительской любви, ласки, внимания, заботы, забытый, ненужный, брошенный как оказывается эта проблема стара и в то же время чрезвычайно актуальна. Сколько их, мечтающих о полноценной семье, любящей матери и заботливом отце, о своей уютной благоустроенной квартире, ...о самом, казалось бы, простом, но таком важном и необходимом?
В настоящее время идет разрушение ценностей семьи, брака, материнства. Социальная дифференциация общества продолжает усугубляться, все больше количество семей доходит до нищеты. Поэтому общество, государство должны изменить свое отношение к семье как социальному институту, чтобы ее сохранить. Начинать данную работу необходимо с раннего возраста и вести на протяжении всей жизни. Особую помощь в решении данной проблемы оказывают специалисты: педагоги, психологи, социальные работники и социальные педагоги. Поэтому наиболее актуальной является проблема формирования у старших дошкольников определения о семье.
Это определило тему нашей работы: "Формирование представлений о семье у старших дошкольников".
Цель работы: проанализировать специфику формирования у старших дошкольников представления о семье.
Задачи исследования:
" изучить в теоретическом аспекте социальный и психологический смысл понятий "семья", "родительский дом", "домашний очаг";
" охарактеризовать особенности формирования любви к семье у детей старшего дошкольного возраста;
" проанализировать содержание образовательных программ в ДОУ, направленных на формирование представлений о семье.
Методы исследования носят теоретико-ориентированный характер: анализ литературы, обобщение и систематизация материала.
|
Список литературы
|
1. Зверева О.П. Семейная педагогика и домашнее воспитание - М; 2000.
2. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание его значение. М.: Педагогика, 1991.
3. Олиференко Л.Я. И др. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. - М.: Академия, 2002.
4. Плоткин М.М. Социально-педагогическая помощь детям из неблагополучных семей//Педагогика. - 2000. - № 1.
5. Помощь родителям в воспитании детей. - М.: Прогресс, 1992.
6. Репина Е.А. Общение детей и детском саду и семье. - М.: Педагогика, 1990. -152с.
7. Сатир В. Как строить себя и свою семью: Пер с англ. - М., 1992.
8. Семейное воспитание: Краткий словарь/Сост. И.В. Гребенников, Л.В. Ковинько. - М., 1994.
9. Филиппова Г. Ребенок для родителей и родители для ребенка//Семья и школа. - 2000. - № 8.
10. Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи. - СПб., 2001.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|