|
Изменения политической и экономической систем России, произошедшие на смене тысячелетий, находят своё естественное отражение в системах и структурах образования.
Развивается сеть образовательных учреждений, в которых плата за обучение вносится самими учащимися, их доверенными лицами или организациями. Во всех типах учебных заведений изменяется содержание учебных программ, вводятся новые учебные дисциплины, развивается и совершенствуется техническое обеспечение учебного процесса.
Отмечается увеличение желающих поступить в высшие учебные заведения. Необходимость получения качественного высшего специального образования для молодых людей России является одним из важнейших условий получения высокооплачиваемой работы и профессионального роста. В России возник интересный феномен платного образования - многие студенты считают, что если они заплатили деньги, это значит, что куплен преподаватель.
Отметку профессор им обязан поставить - деньги то уплачены. Эти студенты не понимают, что они заплатили за право доступа к знаниям; плохо им объяснили, что за свои деньги они должны требовать знаний. Процесс откупа от знаний, правильно это назвать - покупки по частям государственной бумаги-диплома, начался не сегодня.
Ситуация такова, что надо занимать активную позицию, кричать, говорить убеждать людей и власти в том, что качественное образование - главная стратегическая цель России.
Не может быть никакого подъёма в отупевшем, необразованном обществе. Учитесь сами, учите других, формируйте общественное мнение.
Данная работа посвящена рассмотрению одной из основных методологических проблем современной социологии образования - вопросу определения собственного предметного поля.
В работе рассматривается специфика определения предмета этой области социологического знания.
|
На уровень вверх
Купить