![](pic/pageID.gif) |
Гендерные особенности любви и дружбы в юношеском возрасте ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Гендерные особенности в деятельности женщины менеджера ( Дипломная работа, 75 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Гендерные особенности лидерства ( Дипломная работа, 76 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ( Дипломная работа, 66 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Гендерные особенности младших школьников в конфликтных ситуациях ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Гендерные особенности стиля деятельности в коммерческих организациях ( Дипломная работа, 66 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Гендерные особенности тревожности у студентов-первокурссников ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Гендерные особенности самосознания ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Гендерные отличия самоотношения в юношеском возрасте ( Дипломная работа, 86 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Гендерные различия в ценностной сфере индивида ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Гендерные различия мужчин и женщин в их представлениях о браке ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Гендерные стереотипы потребительского поведения: сущность, состояние и формирование средствами рекламы ( Дипломная работа, 64 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ В ОБЪЯСНЕНИИ МОТИВОВ ПРОТИВОПРАВНОГО ПОВЕДЕНИЯ (НАСИЛИЯ) - РАСХОЖДЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК И СТЕРЕОТИПОВ56 ( Курсовая работа, 49 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Гендерные стереотипы и их негативная роль в обществе ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Гендерные характеристики и ролевой конфликт работающей женщины в среднем возрасте ( Дипломная работа, 99 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Гендерный аспект интеллектуальных различий в подростковом возрасте ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Гендерный аспект интеллектуальных различий в подростковом возрасте 2009-14 ( Курсовая работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Гендерный фактор в психике ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Генезис и развитие малой группы ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Генезис понимания сущности сознания ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Генетико-психологічна теорія існування особистості С.Д.Максименко (Украина) ( Реферат, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Генетические корни поведения человека ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Генетические факторы девиантного поведения ( Реферат, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Гены - носители информации 62332 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Гены и хромосомы 5 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 13 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
Аномалии роста и развития человека, наиболее часто встречающиеся варианты, сопровождающие психические отклонения 4
Заключение 13
Список литературы 14
|
Введение
|
Как свидетельствует мировой и отечественный опыт, число детей с отклонениями в развитии велико и неуклонно возрастает. Этому есть ряд причин: дестабилизация общества и отдельных семей, отсутствие в ряде случаев нормальных гигиенических, экономических, экологических условий для будущих матерей и детей разных возрастных групп. У многих детей возникают психическая, познавательная депривация, недостаточность удовлетворения сенсорных и эмоциональных контактов и потребностей. Эти и многие другие патологические факторы приводят к различным заболеваниям и отклонениям в развитии. Понятие "аномалия развития" входит в круг понятий, объединяемых термином "дизонтогенез", которым обозначают различные формы нарушений онтогенеза, т.е. развития индивида в отличие от развития вида (филогенез). Многочисленными психолого-педагогическими исследованиями доказано, что ранняя диагностика и коррекция отклонений психомоторного развития детей являются главными условиями их эффективного обучения и воспитания, предупреждения у них более тяжелых нарушений (вплоть до инвалидности) и социальной депривации.
|
Список литературы
|
1. Азбукин Д.И. Клиника олигофрений. - М.: Учпедгиз, 1936. 128с.
2. Власова Т.А. и Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1973. 175с.
3. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. - М.: Просвещение, 1995. 527с.
4. Дефектологический словарь. 2-е изд., доп. - М.: Педагогика, 1970. 494с.
5. Исаев Д.Н. Психическое недоразвитие у детей. - Л.: Медицина, 1982. 224с.
6. Певзнер М.С. Дети-олигофрены. - М., 1959.
7. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. - М.: Просвещение, 1979. 192с.
8. Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. Т.3. - М.: Медицина, 1965. 334с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|