![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональное выгорание социального работника ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста (Украина) ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональное состояние семей, ожидающих ребенка ( Реферат, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональные механизмы и трудности психологического развития ребенка младшего подросткового возраста ( Дипломная работа, 65 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональные нарушения в подростковом возрасте - ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональные отношения в семье Взаимосвязь эмоциональной и ролевой структуры и влияние на стабильность брака.7033 ( Курсовая работа, 54 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональные процессы ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональные процессы. Классификация эмоций е3424422 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональные состояния характеризирующие подростковый кризис ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональные состояния характеризирующие подростковый кризис 2004-15 ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональные трудности больных детей в начальных классах ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональные черты человека 54453333 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональный аспект рекламного воздействия ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональный и рациональный способы поведения. Психологическая защита 7964 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональный интеллект подростков ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональный интеллект и управление ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональный мир человека: гнев ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональный стресс ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональный стресс и защитные механизмы, как пути регуляции ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмоциональный стресс и здоровье ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмпатия как предмет научного исследования в психологии кц422 ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЭМПИРИЧЕСКOЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ ( Дипломная работа, 64 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДИНАМИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ ( Дипломная работа, 63 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Эмпирические исследования развития памяти в младшем дошкольном возрасте ( Курсовая работа, 50 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 16 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
1. СТРУКТУРА МОТИВАЦИИ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ
2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ РЕКЛАМЫ
3. ХАРАКТЕР РЕКЛАМНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
4. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИНЦИПА ДОМИНАНТЫ А.А.УХТОМСКОГО В РЕКЛАМЕ
5. СПОСОБЫ КОРРЕКЦИИ НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫХ ДОМИНАНТ
6. ВЫВОДЫ ДЛЯ ПРАКТИКИ
ЛИТЕРАТУРА
|
Введение
|
Реклама - это система мер целенаправленного воздействия на потребителей, формирующая и регулирующая движение товара на рынке. Реклама появляется там, где есть обмен товарами, где есть конкуренция и где каждый товаропроизводитель борется за своего покупателя и ищет свою нишу на рынке.
Реклама действует на потребителей тем сильнее, чем больше в них внутреннего соответствия, готовности принять новые сведения. Если этой готовности нет, то, по теории когнитивного диссонанса, потребители или отказывают в доверии источнику информации, или просто блокируют ее, используя более подходящие источники. Тотальное воздействие рекламы на всех потребителей невозможно, в конечном счете эти попытки приводят к необоснованным затратам.
Поэтому главная задача рекламодателей состоит в поисках потребителей, готовых принять новые сведения. Эта задача представляет собой не что иное, как поиск мотивов и желаний потребителей, с тем, чтобы откликаться на них и удовлетворять их полностью или частично, попутно формируя новые потребности и новые желания.
В американской и европейской рекламе основой поисков мотивов потребителей является идея З.Фрейда о строении человеческой психики. В нижней глубинной сфере господствуют животные инстинкты и желания - "Оно", в верхней социальной сфере действуют социальные ограничения, обуздывающие идущие снизу эмоции - "сверх Я", а в собственно человеческой психике кипят вечные противоборства и противоречия между подсознательными силами и социальными запретами - "Я".
|
Список литературы
|
1. Воронин Л.Г Богданова И.И. Догадка и ее физиологические механизмы // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - М.: Педагогика, 2008. - №2. - С. 127-131.
2. Лебедев А.Н., Боковиков А.К. Экспериментальная психология в российской рекламе. - М.: Академия, 2005. - 144 с.
3. Лобачев В.И., Павлова Л.П. Парадоксы творческого мышления. - Л.: ЛАЭС, 2001. - 154 с.
4. Ухтомский А.А. Доминанта. - М.; Л.: Наука, 2006. - 272 с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|