книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Экспериментальное исследование влияния образа родительской семьи на формирование собственных семейных отношений ( Дипломная работа, 90 стр. )
Экспериментальное исследование развития МТД в торговой организации ( Курсовая работа, 30 стр. )
Экспериментальное исследование применения дидактический игр в процессе обучения ( Курсовая работа, 34 стр. )
Экспериментальное исследование влияния социального интеллекта на восприятие военнослужащих ( Курсовая работа, 41 стр. )
Экспериментальное исследование влияния стилей семейного воспитания на развитие личности ребенка ( Дипломная работа, 68 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей развития самосознания у детей дошкольного возраста с ЗПР ( Курсовая работа, 66 стр. )
Экспериментальное исследование влияния детско-родительских отношений на адаптацию ребенка к школе ( Курсовая работа, 43 стр. )
Экспериментальное исследование развития операций мышления (анализ и синтез) у детей младшего школьного возраста в условиях обучения по "Программе решения логических задач". ( Дипломная работа, 92 стр. )
Экспериментальное исследование агрессивности у выпускников школ из неполной семьи ( Дипломная работа, 69 стр. )
Экспериментальное исследование барьеров в интеллектуальном творчестве 2003-73 ( Дипломная работа, 73 стр. )
Экспериментальное исследование ожиданий подростков и их родителей от процесса общения 22 ( Дипломная работа, 69 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей саморегуляции в деятельности детей 21 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Экспериментальное исследование развития операций мышления (анализ и синтез) у детей младшего школьного возраста в условиях обучения по «Программе решения логических задач». ( Дипломная работа, 92 стр. )
Экспериментальное психологическое изучение коммуникативных способностей подростков ( Курсовая работа, 34 стр. )
Экспериментальное психологическое изучение коммуникативных способностей подростков 2011-37 ( Курсовая работа, 37 стр. )
Экспериментальное психологическое изучение воздействия эмоционального состояния на восприятие личности ( Дипломная работа, 81 стр. )
Экспериментальное психологическое изучение коммуникативных способностей подростков с целью выявления причин, вызывающих затруднения в общении ( Курсовая работа, 43 стр. )
Экспериментальное психологическое изучение эмоционального воздействия на состояние личности ( Курсовая работа, 42 стр. )
Экспериментальное психологическое изучение взаимосвязи педагогической направленности и профессионально важных качеств будущих специалистов (на примере, специализации «Теория и история культуры» КемГУКиИ) ( Дипломная работа, 78 стр. )
Экспериментальное развитие чувства юмора у детей старшего дошкольного возраста на занятиях по ИЗО деятельности 2009-53 ( Курсовая работа, 53 стр. )
Экспериментальное развитие чувства юмора у детей старшего дошкольного возраста на занятиях по ИЗО деятельности ( Курсовая работа, 54 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: ДИАГНОСТИКА И ФОРМИРОВАНИЕ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ( Дипломная работа, 75 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: ДИАГНОСТИКА И ФОРМИРОВАНИЕ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 2007-75 ( Дипломная работа, 75 стр. )
Экспериментальные данные неречевых и речевых психических функций у детей с нормальным речевым развитием на основе предварительной математической обработки ( Дипломная работа, 152 стр. )
Экспериментальные исследования по определению типов акцентуации характера у различных категорий трудновоспитуемых подростков ( Дипломная работа, 61 стр. )

Введение 3

1. Человек в организационной системе 4

1.1. Типы личности 5

1.2. Типы темперамента 7

1.3. Типы характеров 12

2. Организационное поведение 15

Заключение 17

Список использованной литературы 18

Деятельность любой организационной системы заключается в использо-вании или преобразовании ресурсов. К основным ресурсам относятся:

" люди (человеческий ресурс);

" материалы;

" финансы;

" технология;

" информация.

Человек это важнейший ресурс, используемый всеми без исключения организациями для реализации собственных целей.

По своим свойствам человеческий ресурс существенно отличается от любых других используемых организационной системе ресурсов, важнейшая особенность человеческого ресурса состоит в уникальности каждого отдель-ного субъекта, каждый человек - индивидуум. Реакция разных членов орга-низации на один и тот же метод управления, на одну и ту же ситуацию, воз-никающую в организации и за ее пределами, может быть совершенно раз-личной.

Понимание особенностей поведения отдельного человека в организаци-онной системе позволит выстроить наиболее эффективную систему управле-ния, позволяющую максимально использовать человеческий ресурс.

В данной работе мы рассмотрим человека в организационной системе через его особенности, а так же постараемся обратить внимание на особенно-сти управления тем или иным человеческим типом.

1. Аширов Д.А. Организационное поведение: учеб. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. - 360 с.

2. Дорофеев В. Д., Шмелева А. Н., Частухина Ю.Ю. Организационное поведение - Учеб. пособие. - Пенза: Изд-во ун-та, 2004. - 142 с.

3. Карякин А.М. Организационное поведение. - М., 2004.

4. Смирнов С.В, Мурашова Е.П., Организационное поведение (управле-ние поведением человека в организации). - М., 2007.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»