 |
Эмоциональное выгорание социального работника ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста (Украина) ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Эмоциональное состояние семей, ожидающих ребенка ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Эмоциональные механизмы и трудности психологического развития ребенка младшего подросткового возраста ( Дипломная работа, 65 стр. ) |
|
Эмоциональные нарушения в подростковом возрасте - ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Эмоциональные отношения в семье Взаимосвязь эмоциональной и ролевой структуры и влияние на стабильность брака.7033 ( Курсовая работа, 54 стр. ) |
|
Эмоциональные процессы ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Эмоциональные процессы. Классификация эмоций е3424422 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Эмоциональные состояния характеризирующие подростковый кризис ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Эмоциональные состояния характеризирующие подростковый кризис 2004-15 ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Эмоциональные трудности больных детей в начальных классах ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Эмоциональные черты человека 54453333 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Эмоциональный аспект рекламного воздействия ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Эмоциональный и рациональный способы поведения. Психологическая защита 7964 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Эмоциональный интеллект подростков ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Эмоциональный интеллект и управление ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Эмоциональный мир человека: гнев ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Эмоциональный стресс ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Эмоциональный стресс и защитные механизмы, как пути регуляции ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Эмоциональный стресс и здоровье ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Эмпатия как предмет научного исследования в психологии кц422 ( Контрольная работа, 28 стр. ) |
|
ЭМПИРИЧЕСКOЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ ( Дипломная работа, 64 стр. ) |
|
ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДИНАМИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ ( Дипломная работа, 63 стр. ) |
|
Эмпирические исследования развития памяти в младшем дошкольном возрасте ( Курсовая работа, 50 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 19 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ЧЕЛОВЕК В ТЕОРИИ ПСИХОАНАЛИЗА З. ФРЕЙДА 4
2. ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ К. ЮНГА 10
3. ТЕОРИЯ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ПСИХОАНАЛИЗА Э.ФРОММА 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 20
|
|
Введение
|
|
Из всех проблем, с которыми сталкивались люди на протяжении истории, одной из самых загадочных является загадка природы самого человека, и его потребностей. Вся история развития человеческой личности связана с историей развития потребностей человека.
Сегодня, в начале XXI века эта проблема стоит не менее остро, и немало усилий по этому поводу предприняли все известные психологи прошедшего столетия, которое можно считать веком психологии. В психологии существует множество теорий потребностей, выдвигаемых различными исследователями. Их цель - это научно вывести и доказать различные положения о природе человека, которые могли бы помочь найти человеку ответ на многие стоящие перед ним вопросы и проблемы, а также помочь людям удовлетворять свои потребности.
Порождённая потребностью в пище, одежде и жилье и т. п., необходимость в труде и сотрудничестве порождает у человека потребность в труде, возникающую на основе потребности в активности, и потребность в общении, основанном на сотрудничестве и общности интересов. На этой новой основе новый характер приобретает у человека и потребность его в существе другого пола, которая становится потребностью человека в человеке. Органические потребности отражаются в психике прежде всего в органических ощущениях. Поскольку органические потребности отражаются в органических ощущениях, они выступают в виде влечений. Общую особенность влечений составляет признак импульсивного напряжения. В силу более или менее длительного напряжения, которое оно создаёт, влечение порождает импульс к действию.
Рассмотрим три основные теории личности, имеющие отношение к человеческим потребностям: теорию психоанализа З. Фрейда, К. Юнга и Э. Фромма.
|
|
Список литературы
|
|
1. Бассин Ф. В. Проблема бессознательного (О неосознаваемых формах высшей нервной деятельности). М., Издательство: Медицина, 1968.
2. Бережной Н.М. Человек и его потребности / Под ред. В .Д. Диденко; Моск. гос. ун-т сервиса. - М.: Форум, 2000.
3. Браун Д. Психология Фрейда и постфрейдисты. Киев, 1997.
4. Концепция коллективного бессознательного // Юнг, К. Г., фон Франц М.-Л., Хендерсон Дж.Л. и др. Человек и его символы / Под общ. Ред. С.Н.Сидоренко. - М.: Серебряные нити, 1997.
5. Лейбин В. М. Фрейд, психоанализ и современная западная философия.-М., 1990.
6. Психологический словарь. / Ред. Зинченко В. П. - М.: "Педагогика-Пресс", 1996.
7. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. - М.: Наука, 1995.
8. Фрейд З. Я и Оно. - М.: МПО "МЕТТЭМ", 1990.
9. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М.: АСТ, 2004.
10. Фромм Э. Иметь или быть. Пер. с англ. Э. Телятниковой. - М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2008.
11. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Изд. Питер, СПб, 1997.
12. Юнг К.-Г. Психология бессознательного. М., Издательство: Канон, 1994.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх