Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 12 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Развитие воображения у детей старшего дошкольного возраста в условиях музыкального сопровождения
Этапы эксперимента
2. Первый этап эксперимента
3.Второй этап эксперимента
1.3.Формирование умения вербализации слуховых впечатлений (сочинение на заданную тему)
2.3.Формирование умения вербализации слуховых впечатлений (произвольное сочинение)
Стадии развития творческого рассказывания на втором этапе формирующего эксперимента (в %)
4.Формирование умения вербализации слуховых впечатлений (произвольное сочинение рассказа для определенных целей)
Стадии развития творческого рассказывания на третьем этапе формирующего эксперимента (в %)
5. Изменения в развитии речевого творчества детей старшего дошкольного возраста под влиянием вербализации восприятия музыкальных произведений
Стадии развития творческого рассказывания, зарегистрированные на контрольном эксперименте (в %)
|
|
Введение
|
|
1. Развитие воображения у детей старшего дошкольного возраста в условиях музыкального сопровождения
Задачи формирующего эксперимента:
1. Вызвать у детей творческую активность во время прослушивания музыкальных произведений.
2.Поддерживать стремление детей создавать эмоционально окрашенное содержание собственного сочинения.
3.Изучить влияние музыкального сопровождения музыкальных произведений на развитие творческой вербальной активности у детей старшей дошкольной группы.
В эксперименте участвовало 18 детей старшей группы детского сада, данная группа детей регулярно прослушивала и посещала театральные постановки музыкальных сказок.
Исследование проводилось в период 15.07.03г - 15.08.03г.
Формирующий эксперимент состоял из трех этапов (табл. 1). На каждом этапе решались особые задачи, для чего использовались адекватные задачами методики.
|
|
Список литературы
|
|
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх