 |
А. Маслоу - основоположник гуманистической психологии ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Абстрактный объект, как обобщение множества моделей 4535пм ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
АВТОРЕФЕРАТ К ДИПЛОМУ "ОТНОШЕНИЕ К МАТЕРИНСТВУ И СМЫСЛОВАЯ СФЕРА ЖЕНЩИНЫ В ПЕРИОД БЕРЕМЕННОСТИ" ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Авторитет педагога 743 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Агресивна поведінка безробітних в процесі пошуку роботи (Украина) ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Агрессивное поведение детей в младшем школьном возрасте ( Дипломная работа, 180 стр. ) |
|
АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ56 ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Агрессивное поведение детей ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
Агрессивное поведение детей дошкольного возраста и его коррекция ( Дипломная работа, 85 стр. ) |
|
Агрессивность детей дошкольного возраста, оставшихся без попечения родителей. Диагностика и коррекция ( Дипломная работа, 116 стр. ) |
|
Агрессивность как личностный фактор возникновения конфликтов в организации ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Агрессивность как психологическая проблема ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
Агрессивность подростков ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Агрессивность сотрудников правоохранительных органов ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Агрессия ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Агрессия и темперамент ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Агрессия - ее формирование и появление ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
Агрессия и особенности ее проявления ( Курсовая работа, 47 стр. ) |
|
АГРЕССИЯ И СПОСОБНОСТЬ К ПРОГНОЗИРОВАНИЮ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 2010-106 ( Дипломная работа, 106 стр. ) |
|
АГРЕССИЯ И СПОСОБНОСТЬ К ПРОГНОЗИРОВАНИЮ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ( Дипломная работа, 106 стр. ) |
|
Агрессия как социально-психологический фе-номен ( Курсовая работа, 47 стр. ) |
|
Агрессия как социально-психологический феномен ( Дипломная работа, 65 стр. ) |
|
Агрессия как средство самовыражения ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Агрессия у детей до 3-х лет8 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Агрея ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Эмоции, чувства, психические состояния. Их психолого-правовая оценка 4
Заключение 16
Литература 17
|
|
Введение
|
|
Эмоции и чувства, как и другие психические явления, представляют собой различные формы отражения реального мира. В отличие от познавательных процессов, отражающих окружающую действительность в ощущениях, образах, представлениях, понятиях, мыслях, эмоции и чувства отражают объективную реальность в переживаниях.
В них выражается субъективное отношение человека к предметам и явлениям окружающей действительности. Одни предметы, явления, вещи радуют человека, он восхищается ими, другие - огорчают или вызывают отвращение, третьи - оставляют равнодушным. Таким образом, отражение в мозгу человека его реальных переживаний, то есть отношение субъекта потребностей к значимым для него объектам, принято называть эмоциями и чувствами, т.е. другими словами эмоции - особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний приятного или неприятного процесс и результаты практической деятельности, направленной на удовлетворение актуальных потребностей.
Поскольку все то, что делает человек, в конечном счете служит цели удовлетворения его разнообразных потребностей постольку любые проявления активности человека сопровождаются эмоциональными переживаниями.
|
|
Список литературы
|
|
1. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследования преступлений. М., 1996.
2. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Ржанец Р.В. Методика многостороннего исследования личности. М.,1987.
3. Васильев В.Л. Юридическая психология. Санкт-Петербург 2000.
4. Водолазский Б.В. Психологические особенности личности осужденного. Омск 1982.
5. Гуров А.И. Профессиональная преступность. Прошлое и современность. М., 1990.
6. Еникеев М.И. Основы судебной психологии. М., 1982.
7. Лук А. Н. Эмоции и чувства. М., 1972. С. 18-20.
8. Немов Р.С. Учебное пособие для педагогических институтов и училищ. Москва. "Просвещение". 1990 г.
9. Павлов И. П. Полн. собр. соч. Т. 3, кн. 2. С. 403.
10. Психология. Под ред. А. В. Петровского и др., М., 1986. С. 371.
11. Психология. Под ред. П. А. Рудика. М., 1974. С. 201-204
12. Романов В.В. Юридическая психология: Учебник. - М.: Юристъ, 2001. - 488 с.
13. Цит. по кн.: Никифорова А. С. Эмоции в нашей жизни. М., 1974. С. 25.
14. Чуфаровский Ю. В. Учебник для вузов - "Юридическая психология". Москва. "Новый юрист". 1998 год.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх