![](pic/pageID.gif) |
Юмор в структуре психологической защиты личности 2010-34 ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Юнг и его психологические типы ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Юношеский максимализм как причина суицидального поведения345 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Юридическая психология в системе научного знания ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Юридическая психология ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Юридическая психология. Вариант 7 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Юридическая психология как наука. Ощущение и восприятие, их роль в юридической деятельности ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Я - КОНЦЕПЦИЯ КАК ФАКТОР ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В РАННЕЙ ЮНОСТИ78 ( Дипломная работа, 109 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Я-концепция личности подростка ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Я-концепция. Социальные и культурные аспекты ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Явления и понятия сдвигов (смещений) внимания. Опыты и данные Биллингса и Пиллсбури ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Явления Импринтинга во всех его проявлениях ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЯЗЫК ЖЕСТОВ 9 ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Язык жестов в деловом общении ( Реферат, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Язык жестов как объект визуальной психодиагностики в работе психолога консультанта ( Дипломная работа, 66 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Язык и речь в профессиональной деятельности юриста ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Язык и речь в профессиональной деятельности юриста-реферат ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Язык и сознание человека ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ЯЗЫК И СТИЛЬ ЮРИДИЧЕСКОЙ РЕЧИ ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Язык мимики и жестов ( Курсовая работа, 54 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Язык телодвижений ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Языковая личность ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Языковое опосредствование с точки зрения Дж. Брунера н453335 ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
…В генетике принята формула Пирсона, интерес которого сформировался под влиянием эволюционной теории Дарвина ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 23 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1.Развитие в зрелом возрасте 5
1.1"Время расцвета" или"начало конца"? 6
1.2Миф о кризисе зрелой жизни 8
1.3 Мнения и факты: мифы зрелой жизни 10
2 Здоровье и болезни - одна из причин кризиса зрелого возраста 13
2.1 Главные болезни зрелого возраста 13
2.2 Кумулятивные эффекты жизненных привычек 15
2.1.1 Здоровый образ жизни - один из способ выхода из "кризиса зрелости". 16
3. Когнитивные навыки и среда 17
3.1 Изменение функций интеллекта 18
Заключение 20
Приложение 1 22
Литература 23
|
Введение
|
"Возраст, как любовь ее не скроешь", - заметил один драматург XVII века.
Для многих людей, достигших зрелости, наступает своего рода "момент истины", когда они, глядя в зеркало, обнаруживают у себя все больше морщин, выпирающий живот, увеличивающиеся залысины или седые волосы на висках, которые более не кажутся им неким знаком отличия, а вызывают лишь чувство уныния. Одних эти предупреждающие сигналы беспокоят больше, других - меньше; все зависит от индивидуальных установок в отношении процесса старения. Являются ли эти сигналы признаками зрелости, мудрости, материнства или же угасающей сексуальности? Некоторые очевидные биологические проявления , такие как снижение остроты зрения, слуха и т.п. могу потребовать от человека внести изменения в Я-образ или в свои занятия и должны быть включены в структуру удовлетворительного образа жизни.
На период зрелости у человека может приходиться до 75% всей его жизни. Ставит ли он перед людьми какие-то новые задачи? Или же это не более чем время, в течение которого воплощают в жизнь решения, принятые ими в более ранний период, только слегка корректируя их? Вправе ли мы говорить о непрерывности человеческого развития в эти годы? Является ли человек достигший 55 летнего возраста тем же человеком, каким он был в 25? Если нет, тогда что заставляет его изменяться? Биологическое старение, новые события в жизни, накопленные мудрость и опыт, суждение жизненного горизонта?
Предметом моей курсовой работы , в таком случае, становится единство преемственности и изменения на протяжении средних лет. Я рассмотрю изменения и жалобы на здоровье, которые часто сопровождают процесс старения, происходящие в интеллектуальных способностях человека в середине жизни. Однако прежде чем начать, важно обратить внимание на изменения и преемственность в развитии, которые характеризуют зрелость в целом, а также дать оценку мифу о кризисе середины жизни.
|
Список литературы
|
1. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. - М.: Наука, 1999.
2. Аршавский И. А. Основы возрастной периодизации / / Возрастная физиология. (Руководство по физиологии.) - Л.: Наука, 2000.с.5-67.
3. Развитие психофизиологических функций взрослых людей (средняя взрослость)/ Под ред. Б. Г. Ананьева и Е. И. Степановой. - М.: Педагогика, 1999.
4. Кон И. С. Введение в сексологию. - 2-е изд., доп. - М.: Медицина, 1990.
5. Кулюткин Ю. Н., Сухобская Г. С. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности взрослых учащихся. - М.: Педагогика, 1971.
6. Кулюткин Ю. Н., Сухобская Г. С. Исследование познавательной деятельности учащихся вечерней школы. Самоорганизация познавательной активности личности как основа готовности к самообразованию. - М.; Педагогика, 1997.
7. Подгорецкая Н. А. Изучение приемов логического мышления взрослых. - М.; Изд-во Моск. ун-та, 2000.
8. Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология: Учеб. пособие. - Л.; Изд-во С-П. ун-та, 1999
9. Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. - Томск; Изд-во Том, ун-та; М.: Барс, 1997.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|